有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述,錯誤的是( 。
A、線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B、在代謝旺盛的細胞中ATP的含量大量增加
C、ATP合成迅速且與ADP的轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡中
D、能量通過ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:1、ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì),糖類等有機物中的能量必須轉(zhuǎn)移到ATP中才能被利用,ATP在細胞內(nèi)的含量很少,且處于動態(tài)平衡狀態(tài),細胞依賴于ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化滿足細胞對ATP的大量需求;
2、細胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP合成相偶聯(lián),吸能反應(yīng)一般與ATP水解相偶聯(lián),能量通過ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通.
解答: 解:A、線粒體合成的ATP可以為細胞的生命活動直接提供能量,包括細胞核中的生命活動需要的能量,A正確;
B、ATP與ADP的含量處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),代謝活動旺盛,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率加快,但是ATP的含量不會大量增加,B錯誤;
C、由B分析可知,C正確;
D、放能反應(yīng)一般與ATP合成相偶聯(lián),吸能反應(yīng)一般與ATP水解相偶聯(lián),能量通過ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通,D正確.
故選:B.
點評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.以下敘述錯誤的是(  )
A、②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與
B、圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時最好采用顯微注射法
C、抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上需借助于Ti質(zhì)粒中的T-DNA
D、細胞④的染色體上含有抗蟲基因,植株⑤也不一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)英國《每日郵報》2012年3月26日報道,美國科學(xué)家研制出了一種能幫助人體免疫系統(tǒng)摧毀癌細胞的新型藥物.據(jù)悉,新型藥物的效力集中于一種大量存在于癌細胞表面的蛋白質(zhì),這種名叫“CD47“的蛋白質(zhì)能使癌細胞免于被叫作“巨噬細胞“的免疫細胞所吞噬.新藥物能去掉癌細胞這一“不要吞噬我信號“,讓免疫系統(tǒng)直接對惡性腫瘤細胞展開攻擊.下列敘述中正確的是( 。
A、“巨噬細胞”內(nèi)存在大量的溶酶體以“消化”吞噬物,溶酶體中的酶是由游離的核糖體合成
B、這種新型藥物和淋巴因子的作用機理相同
C、細胞癌變是由于基因突變產(chǎn)生了原癌變基因和抑癌基因的結(jié)果
D、“巨噬細胞”中也存在原癌變基因和抑癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)的是
 
.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是
 

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
,即圖中字母
 
所示的結(jié)構(gòu).各基本單位之間是通過
 
(①、②或③)連接起來的.
(3)丙圖所示多肽由
 
個氨基酸形成,由
 
種氨基酸形成,該化合物中有
 

個羧基.多肽是由多個氨基酸經(jīng)
 
過程形成的,此過程形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP水解酶可以催化ATP水解,據(jù)此回答下列問題.
(1)ATP水解酶只能催化ATP水解體現(xiàn)的酶的特性是
 
,細胞中ATP水解酶的合成受
 
控制,統(tǒng)一個體不同細胞由于
 
造成不同細胞中酶的種類和數(shù)量不一定相同,所以不同細胞的結(jié)構(gòu)和功能也不相同.
(2)ATP水解的實質(zhì)是
 
水解.
(3)為驗證pH對ATP水解酶的催化速率有影響,請利用以下實驗材料和用具,設(shè)計實驗思路.
實驗材料和用具:三支相同試管、適量不同pH的緩沖液、適量ATP水解酶制劑、ATP粉末、蒸餾水、生物發(fā)光介質(zhì)材料(利用ATP釋放的能量可發(fā)光物質(zhì))等其他適宜條件.
實驗思路:驗證pH對ATP水解酶的催化速率有影響,請利用以下實驗材料和用具.
設(shè)計實驗思路.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示科學(xué)家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗.你認為該圖最能說明( 。
A、細胞質(zhì)控制著細胞的代謝
B、細胞核與細胞的代謝無關(guān)
C、細胞質(zhì)控制著細胞的遺傳
D、細胞核與細胞分裂、分化密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表某一生態(tài)系統(tǒng),下列說法正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈、食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者和分解者缺一不可
C、能量流動沿生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)進行
D、圖示細菌與植物間的箭頭指向,表明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量均可循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體排尿反射的基本示意圖,排尿時需要肌肉①收縮,肌肉②和肌肉③舒張.結(jié)合所學(xué)知識,判斷下列說法,錯誤的是( 。
A、人體水平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,當(dāng)人體細胞外液滲透壓升高時,尿量會減少
B、I屬于傳入神經(jīng),興奮在Ⅱ處傳遞時的信號轉(zhuǎn)換形式為電信號→化學(xué)信號→電信號
C、嬰兒經(jīng)常尿床的主要原因是大腦皮層尚未發(fā)育完善,該時期排尿中樞位于脊髓
D、人在憋尿時,一定處于收縮狀態(tài)的是肌肉②,這種行為說明神經(jīng)系統(tǒng)存在分級調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體部分細胞及免疫的敘述錯誤的是( 。
A、淋巴細胞由骨髓中的造血干細胞分化而來
B、B細胞的細胞膜上具有識別淋巴因子的受體
C、是否具有細胞核可區(qū)別成熟紅細胞與T細胞
D、過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細胞免疫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案