A. | 新品種玉米能表現(xiàn)出玉米和豌豆的所有性狀 | |
B. | 新品種玉米的培育原理是基因突變和染色體變異 | |
C. | 新品種玉米自交后代不一定都具有豌豆的優(yōu)良性狀 | |
D. | 新品種玉米表現(xiàn)出的豌豆性狀一定是單基因控制的性狀 |
分析 1、染色體結(jié)構(gòu)變異的類型包括:缺失、重復(fù)、倒位、易位.
2、由題意可知,玉米的某染色體上加入了豌豆的染色體片段,發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中染色體部分的增添.
3、由于染色體是基因的主要載體,因此新品種玉米表現(xiàn)出的豌豆性狀是多基因控制的性狀.
4、該玉米可認(rèn)為是雜合子,而雜合子在不斷自交過程中會發(fā)生性狀分離.
解答 解:A、該玉米只是將豌豆染色體片段導(dǎo)入,并不能表現(xiàn)豌豆所有性狀,并且基因是選擇性表達(dá)的,A錯誤;
B、由題意可知,玉米的某染色體上加入了豌豆的染色體片段,發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,B錯誤;
C、該玉米自交后可能會發(fā)生性狀分離,不一定具有豌豆優(yōu)良性狀,C正確;
D、導(dǎo)入的染色體片段上有多個基因,所以新品種玉米表現(xiàn)出的豌豆性狀是多基因控制的性狀,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查染色體變異的相關(guān)知識,要求考生識記染色體變異的類型及實例,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴灑一定濃度的生長液可以防止柑橘未經(jīng)采摘而提前脫落 | |
B. | 可向未完成受粉的水稻噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失 | |
C. | 若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成,則可能出現(xiàn)矮化植株 | |
D. | 向培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素有利于離體組織細(xì)胞的分裂和生長 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示同種植物不同個體的部分染色體與基因的示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A.甲植株減數(shù)分裂過程能發(fā)生等位基因的自由組合
B.丁植株自交后代的表現(xiàn)型比一定是3:1
C.乙與丁雜交后代的基因型比例一定與丁產(chǎn)生的配子比例一致
D.丙植株的細(xì)胞不會產(chǎn)生aB或ab的配子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較8與5的Y染色體DNA序列 | B. | 比較8與2的線粒體DNA序列 | ||
C. | 比較8與3的Y染色體DNA序列 | D. | 比較8與2的X染色體DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因1和基因2會在人體內(nèi)的同一個細(xì)咆中表達(dá) | |
B. | RNA1和RNA2是不同的,不可能含有相同的密碼子 | |
C. | ④⑤過程的結(jié)果存在差異是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 | |
D. | 基因控制囊性纖維病與基因2控制性狀的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
B. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
C. | 分泌蛋白如血漿蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體有關(guān) | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 水分在植物體內(nèi)主要以結(jié)合水的形式存在 | |
C. | 高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
D. | 人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時,既能釋放二氧化碳,又能產(chǎn)生大量能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含核基因相同 | |
B. | 某細(xì)胞中存在生長激素,說明其已經(jīng)發(fā)生分化 | |
C. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株過程,發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
D. | 發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物,因為二者都能通過光合作用合成有機(jī)物 |
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