A. | 扦插枝條的生根 | B. | 雪松保持寶塔形 | ||
C. | 無子番茄的培育 | D. | 香蕉等水果的催熟 |
分析 人工合成的生長素類似物作為作物的除草劑,利用的原理是高濃度的生長素類似物抑制雙子葉雜草的生長.
解答 解:A、用一定濃度生長素類似物可促進(jìn)扦插枝條的生根,A錯(cuò)誤
B、雪松保持塔型的樹,是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸至側(cè)芽,從而抑制了側(cè)芽的生長,也是利用高濃度生長素抑制生長的特點(diǎn),B正確.
C、生長素培育無籽番茄,是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、乙烯促進(jìn)香蕉等水果的催熟,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生長素兩重性知識(shí)的了解,本題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能將現(xiàn)實(shí)問題與書本知識(shí)相聯(lián)系.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、癌變等過程的敘述中,正確的是( )
A.無論哪種形式的細(xì)胞分裂,所產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會(huì)改變
B.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的
D.某些已分化的細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個(gè)體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
近年來在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試,如①構(gòu)建“稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)”,在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長;②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻,減少蟲害。此外,一些水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,科學(xué)家稱之為稻田三重營養(yǎng)關(guān)系。根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有:___ 。
(2)在稻田三重營養(yǎng)關(guān)系中,水稻通過_______信息引來天敵,防治害蟲。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中生物還存在如圖所示的關(guān)系,E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是_________kJ。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向_______的部分。
(4)由于稻田土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力 ,身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行豐富度的研究時(shí),常用________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。
(5)后來,由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境惡化。經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有___________;當(dāng)污染停止后,在原來因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞在物種A和物種B之間都是單向的 | |
B. | 進(jìn)化過程中物種A和B通過捕食關(guān)系相互選擇 | |
C. | 物種A和B的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流 | |
D. | 物質(zhì)和能量在物種A和B之間一般不能循環(huán)流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)學(xué)臨床上常通過血樣中激素含量來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病 | |
B. | 激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后釋放到內(nèi)環(huán)境中,但僅作用于靶細(xì)胞 | |
C. | 激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)被滅活,從而失去生理作用 | |
D. | 激素到達(dá)靶細(xì)胞后,跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
樣地 | 類群數(shù) | 個(gè)體數(shù) | ||||
第1層 | 第2層 | 第3層 | 第1層 | 第2層 | 第3層 | |
人工廣場(chǎng)綠地 | 14 | 8 | 3 | 182 | 74 | 24 |
某植物園 | 12 | 7 | 4 | 189 | 92 | 18 |
農(nóng)用地 | 11 | 8 | 4 | 89 | 113 | 21 |
A. | 可用取樣器取樣法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù) | |
B. | 各樣地不同土層土壤中各動(dòng)物類群個(gè)體沒有明顯的差異 | |
C. | 人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布存在影響 | |
D. | 各樣地相同土層土壤中動(dòng)物類群豐富度有明顯的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量 | |
B. | 食物鏈中的各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同 | |
C. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤ | |
D. | 第三營養(yǎng)級(jí)流向第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{③+④}{②}$×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
淀 粉 | ① | 藍(lán)色 |
脂 肪 | 蘇丹Ⅳ | ② |
蛋白質(zhì) | ③ | 紫色 |
④ | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A. | 碘液、紅色、雙縮脲試劑、麥芽糖 | B. | 碘液、橘黃色、雙縮脲試劑、蔗糖 | ||
C. | 雙縮脲試劑、紅色、碘液、蔗糖 | D. | 雙縮脲試劑、橘黃色、碘液、麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì) | |
B. | 氨基酸、血紅蛋白、二氧化碳、鈉離子 | |
C. | 消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | |
D. | 呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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