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【題目】下列實驗與其所用試劑搭配錯誤的是

A．觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B．提取葉綠體色素實驗中，使用無水乙醇提取色素

C．蛋白質的鑒定實驗中，使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質

D．觀察線粒體在細胞中分布實驗中，染色液為甲基綠

【答案】D

【解析】觀察線粒體在細胞中分布實驗中，染色液為健那綠，甲基綠與DNA分子親和力強，一般用于對DNA染色，觀察其分布，所以選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個條件：①____________；②___________。

（2）比較圖甲中①和②處溶液濃度的大�。�①______②（填“大于”“小于”或“等于”）。

（3）圖丙中⑦為________，其在滲透系統(tǒng)中的作用相當于圖甲中的________。

（4）圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者相比其本質的區(qū)別是細胞膜作為生物膜具有________性，細胞膜的這一特性與其膜上________有關。

（5）若把根毛細胞放在質量分數為30%的蔗糖溶液中，它會出現什么變化？___________。若把根毛細胞放在質量分數為5%的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間可能會發(fā)生什么變化？__________。

（6）鹽堿地中的植物常出現萎蔫現象，其原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個培養(yǎng)基用來培養(yǎng)大腸桿菌，被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌。下列各項中，與這個培養(yǎng)基的“生命系統(tǒng)層次”水平相當的是

A.—塊稻田里的全部害蟲 B.—間充滿生機的溫室大棚

C.一片松林中的全部生物 D.—片草原上的藏羚羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物體內固醇的功能，不包括

A. 緩沖和減壓的作用 B. 促進生殖器官的發(fā)育

C. 參與血液中脂質的運輸 D. 促進腸道對鈣和磷的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能全面描述非等位基因這一概念的是

A. 染色體不同位置上的不同基因

B. 非同源染色體上的不同基因

C. 同源染色體不同位置上的基因

D. 同源染色體相同位置上的不同基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果蠅種群只存在XBXb、XbY兩種基因型，且雌雄比例為1:1。假設含有隱性基因的配子有50%的死亡率，該種群隨機交配子一代中表現為顯性的雄性果蠅占

A.1/3B.1/6C.2/9D.4/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞和原核細胞最主要的區(qū)別是（ ）

A、有無蛋白質 B、有無DNA C、有無核膜 D、有無細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種植物的光照強度與光合作用速率的關系。分析后回答有關問題:

（1）光照強度直接影響光合作用的 階段以影響光合速率。

（2）甲、乙兩種植物中 在陰暗環(huán)境下易于生存。

（3）對植物甲來講，與A相比C條件下葉綠體中C3的量相對 。D點時限制其光合速率的外界因素最可能是 。

（4）B點時甲、乙兩植物單位時間積累有機物的速率是否相同 ，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:

（1）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為___________(用圖中字母回答），二者的生長情況體現了生長素作用的_______________。

(2)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，釆收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械釆收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制________，促進葉和果實的衰老和脫落。

②根據科學實驗原則，上圖中X處應放置__________，則乙丙兩組的實驗變量是______________。

③預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則假設成立；若三組的葉片幾乎同時脫落，則假設不成立。

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