汶川地震后，很多遇難者長時間被掩埋在地下，已經(jīng)無法通過外觀來辨認．國家派出大批法醫(yī)力量，他們對遺體拍照，提取DNA，可運用DNA指紋技術對死者的身份進行鑒定，這是由于DNA分子具有（ ）

A．特異性 B．多樣性 C．穩(wěn)定性 D．高分子性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中能對蛋白質(zhì)的功能進行高度概括的是（　�。�
A．參與細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸、信息的傳遞及免疫等生理活動
B．是細胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C．調(diào)節(jié)細胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
D．是生命活動的主要承擔者，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．光合作用所需要的酶分布在（　�。�
A．葉綠體的內(nèi)外膜上B．葉綠體基粒片層薄膜和內(nèi)膜上
C．葉綠體基粒片層薄膜和基質(zhì)中D．葉綠體基質(zhì)和內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．基因缺陷導致胰島B細胞不能正常合成胰島素，如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿病過程的設計圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)為細胞核，目前對卵母細胞常用的去核方法為顯微操作去核法．
（2）圖中②所示的生物技術為核移植，常用處于減數(shù)第二次分裂中期（或MⅡ中期）（時期）的卵母細胞作為受體細胞．
（3）圖中過程②通常用去核卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)．
（4）圖中所示的胚胎干細胞可用胰蛋白酶處理囊胚的內(nèi)細胞團，使細胞分散開而得到．
（5）圖中過程③所利用的技術為基因工程（或DNA重組）．圖中重組細胞b的培養(yǎng)液中需加入分化誘導因子，以誘導其向胰島B細胞分化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細胞中組成核酸的核苷酸和堿基種類分別是（ ）

A．4種、5種 B．5種、8種

C．8種、4種 D．8種、5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面①～⑤是用顯微鏡觀察時的幾個步驟，在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋

②調(diào)節(jié)光圈

③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

⑤移動標本．

A．①→②→③→④

B．⑤→④→②→③

C．②→④→⑤→①

D．④→①→③→②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力．某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題．研究中設計了下圖所示的裝置．

請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試．

實驗步驟

（1）測定植物的呼吸作用強度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入等量的NaOH溶液，乙裝置作為 ；

②將裝置甲、乙的廣口瓶 處理，放在溫度等相同的環(huán)境中；

③30min后分別記錄甲、乙兩裝置中 ．

（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入等量 ；

②將裝置甲、乙放在適宜 和溫度等相同的環(huán)境中，且該溫度與實驗步驟（1）溫度相比： （大、小、相同）；

③30min后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水滴移動的方向和刻度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞中不能合成ATP的部位是（ ）

A．線粒體的內(nèi)膜

B．葉綠體中進行光反應的膜結(jié)構(gòu)

C．線粒體的基質(zhì)

D．葉綠體中進行暗反應的基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．外來種引進后若能在野外大量繁殖，以至影響當?shù)卦形锓N的生存，就稱為入侵種．下列有關入侵種的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．可能影響本地生物群落的生態(tài)平衡
B．可能與本地種互相雜交而改變本地種的基因組成
C．可能與生態(tài)系統(tǒng)中相同生態(tài)地位的本地種互相競爭，并排擠本地種的生存
D．該物種由于生存環(huán)境改變，可能受強烈選擇作用而迅速演化成新的物種

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