【題目】有關(guān)酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是

A. 有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)人其線粒體中后被徹底氧化分解

B. 都產(chǎn)生NADPH

C. 不可以同時(shí)進(jìn)行

D. 無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量ATP

【答案】D

【解析】細(xì)胞呼吸時(shí)葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被水解成丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體中后被徹底氧化分解，A錯(cuò)誤；光合作用葉綠體能產(chǎn)生NADPH，細(xì)胞呼吸不能產(chǎn)生NADPH，細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生NADH，B錯(cuò)誤；當(dāng)外界氧含量較低時(shí)生物體細(xì)胞可同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸絕大部分能量都沒(méi)有釋放出來(lái)而是儲(chǔ)存在酒精或乳酸中，所以只在第一階段釋放出來(lái)少量能量，形成少量ATP，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水．圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是ab．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ， 最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)濃度大小是ab．
（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是（填序號(hào)），結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿的液體是 ． 此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是 ．
A．細(xì)胞液＞外界溶液 B．細(xì)胞液＜外界溶液 C．細(xì)胞液=外界溶液 D．都有可能
（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說(shuō)明細(xì)胞在 ， 細(xì)胞能否無(wú)限吸水？ ， 原因是 ．
（4）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大．當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌與顫藻的相同之處是

A. 都有擬核 B. 都有細(xì)胞核

C. 都能進(jìn)行有氧呼吸 D. 都是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.若圖1表示正常細(xì)胞，則A，B化合物共有的元素中含量最多的是b
B.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A代表的元素是（用元素符號(hào)填寫(xiě)）；Y指的是 ．
（2）Ⅰ在動(dòng)物的肝臟中主要是指 ， 在小麥種子中主要是指 ．
（3）生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)進(jìn)行染色，顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn) ．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ．
（5）大分子物質(zhì)Ⅳ的結(jié)構(gòu)多種多樣，原因是由 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)采用無(wú)菌技術(shù)，防止培養(yǎng)物被微生物污染及被微生物感染，操作者的雙手需要進(jìn)行清潔和處理．
（2）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ．
（3）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中的碳源為 ． 若Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中的菌落連成一片，最可能的原因是 ．
（4）部分嗜熱菌的菌落周圍形成透明圈，應(yīng)挑出透明圈（填“大”或“小”）的菌落接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基，該過(guò)程的目的是目的菌；下次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種來(lái)源于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí)，皮膚發(fā)生的主要變化．請(qǐng)分析回答：

（1）皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的目的是 ．
（2）體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，人體產(chǎn)熱的主要器官是 ． 某些激素也發(fā)揮了重要作用，人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有 ． 它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用，二者的相互關(guān)系是 ．
（3）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．
（4）臨床上采用低溫麻醉是因?yàn)槿梭w溫下降（不低于28℃）時(shí)，腦對(duì)缺氧的耐受力增強(qiáng)，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將浸潤(rùn)在0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖甲所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）洋蔥表皮細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層在該過(guò)程中充當(dāng)了 ．
（2）以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)屬于原生質(zhì)層的是（ ）（填字母）．
A.液泡膜
B.細(xì)胞壁
C.液泡色素
D.細(xì)胞核
（3）請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系中繪出細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線．
（4）若在短時(shí)間內(nèi)，在裝片一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，將觀察到的現(xiàn)象是 ．
（5）蘚類小葉不適合作為觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料，為什么？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 由施萊登和施旺共同創(chuàng)立 B. 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C. 揭示細(xì)胞多樣性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D. 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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