【題目】下圖是將高等動(dòng)、植物細(xì)胞拼接在一起的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①表示的結(jié)構(gòu)是_________。
(2)綠色植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所分別是_________和__________(填寫圖中的序號(hào)或細(xì)胞器名稱)。
(3)植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的________可作為呼吸作用的原料,呼吸作用產(chǎn)生的_______可作為光合作用的原料。
(4)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于__________中(填寫圖中的序號(hào)或細(xì)胞器名稱)。
(5)從圖中可以看出,高等動(dòng)物細(xì)胞沒有,高等植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是___________________(填寫圖中的序號(hào)或細(xì)胞器名稱)。
(6)圖中具有雙層膜且含有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)是___________________________(填寫圖中序號(hào)或結(jié)構(gòu)名稱)。
【答案】細(xì)胞膜 葉綠體 線粒體 O2和糖類等有機(jī)物 CO2 細(xì)胞核 葉綠體、液泡、細(xì)胞壁 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
【解析】
考點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,綜合考查系統(tǒng)掌握知識(shí)知識(shí)的情況,屬于基本知識(shí)識(shí)記水平的考查。
(1)圖中①是動(dòng)物細(xì)胞的邊界,所以是細(xì)胞膜。
(2)綠色植物細(xì)胞的光合作用在葉綠體中進(jìn)行,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體。
(3)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,氧氣和有機(jī)物都可以作為呼吸作用的原料;呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳可以作為光合作用的原料。
(4)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上。
(5)從圖中可以看出,高等植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),而高等動(dòng)物細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)。
(6)葉綠體、線粒體和細(xì)胞核都是雙層膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞核是DNA的主要儲(chǔ)存場(chǎng)所,線粒體和葉綠體的基質(zhì)中有少量的DNA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中,正確的說(shuō)法是( )
①自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中
②非同源染色體某片段移接,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
④基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則生物的性狀一定發(fā)生改變
⑤Y染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中不可能出現(xiàn)
A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 1項(xiàng) D. 4項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 各種細(xì)胞器之間既有分工又有合作,共同完成生命活動(dòng)
B. 細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶水解
C. 細(xì)胞膜的功能之一是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D. 細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在A、B細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有__________(填標(biāo)號(hào));圖中9的功能是___________,試說(shuō)出與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)___________________________________。
(2)若圖A細(xì)胞能夠產(chǎn)生及分泌抗體,參與此過(guò)程的有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____________(填名稱),抗體分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有____________,體現(xiàn)該特點(diǎn)的實(shí)例還有_____________。
(3)在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)具有____________________________作用。
(4)有的生物學(xué)家推測(cè),在生物進(jìn)化過(guò)程中,真核細(xì)胞內(nèi)部的膜很可能來(lái)自細(xì)胞膜,請(qǐng)寫出依據(jù):________________________________________________(從生物膜組成上分析)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白細(xì)胞可以吞噬整個(gè)病菌,這一事例說(shuō)明了
A. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C. 細(xì)胞膜具有全透性
D. 細(xì)胞膜具有支持作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細(xì)胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細(xì)胞的類型。下列有關(guān)判斷依據(jù)正確的是
A. 若細(xì)胞中有核糖體等細(xì)胞器,則一定為細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖
B. 若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁,則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
C. 若細(xì)胞中具有中心體,則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
D. 若細(xì)胞中有核膜,則一定為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指
A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離B.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離
C.細(xì)胞質(zhì)和液泡膜的分離D.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)式,觀察結(jié)構(gòu)式后,你能得出的結(jié)論是
A. ATP中含有一分子脫氧核糖 B. ATP中含有兩分子堿基
C. ATP一定含有S和P元素 D. ATP能分解為RNA的基本單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷途徑是Ⅰ→V
B. 通過(guò)Ⅱ→Ⅳ過(guò)程最不容易到達(dá)目的
C. 通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異
D. 過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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