分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)由圖可知,促進(jìn)植物莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制生長.
(2)由圖可知,B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是不促進(jìn)、也不抑制生長.
(3)最適宜的生長素濃度越小,說明其對生長素的敏感程度越大,因此,根、芽、莖對生長素的敏感程度為根>芽>莖.
故答案為:
(1)10-4 抑制生長
(2)不促進(jìn)、也不抑制生長
(3)莖、芽、根
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖、獲取信息的能力,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命活動中,酶、激素、神經(jīng)通質(zhì)、抗體、tRNA等都有一定的專一性,下列敘述正確的是
A.RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,也能使DNA中的氫鍵斷裂
B.性激素的合成需要mRNA和核糖體的參與
C.淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),均在第二道防線中發(fā)揮作用
D.神經(jīng)遞質(zhì)通過載體進(jìn)入突觸后神經(jīng)元時發(fā)生了“化學(xué)信號一電信號”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
B. | 分解者不能進(jìn)行①過程 | |
C. | 能進(jìn)行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者 | |
D. | 分解者可以進(jìn)行②或者③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物 | |
B. | 一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物 | |
C. | 一片池塘中的各種水生植物和水生動物 | |
D. | 一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可逆濃度梯度進(jìn)行 | |
B. | 水分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的 | |
C. | 細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率 | |
D. | 葡萄糖分子可以以這種方式進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān) | |
B. | 突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,一定能使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
自20世紀(jì)60年代以來,花藥離體培養(yǎng)的研究發(fā)展迅速,據(jù)記載,現(xiàn)在已經(jīng)有250多種高等植物的花藥培養(yǎng)成功。請回答下列問題:
(1)被子植物的花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、__________等階段。誘導(dǎo)花粉植株能否成功受多種因素的影響,其中__________與___________是主要的影響因素。選擇花藥時,一般要通過_________來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的最常用方法有______________。
(2)接種前,通常要將花蕾進(jìn)行消毒,常用體積分?jǐn)?shù)為______和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%氯化汞溶液。
(3)細(xì)胞分裂素和生長素的使用順序和用量會影響到植物細(xì)胞的發(fā)育方向。例如,為了有利于細(xì)胞分裂而不分化,兩種激素的使用順序?yàn)椋篲__________________________;ǚ壑仓戤a(chǎn)生的途徑有兩種:一種是花粉分化形成愈傷組織,另一種是形成_______________。
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