19．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．能進行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B．分解者不能進行①過程
C．能進行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
D．分解者可以進行②或者③過程

分析 分析圖解可知，圖中①可以表示光合作用或化能合成作用，②表示有氧呼吸，③表示無氧呼吸中的酒精發(fā)酵．
生態(tài)系統(tǒng)的成分包括：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者．
生產(chǎn)者是指自養(yǎng)生物，一般包括光能自養(yǎng)型的綠色植物、藍藻等，華能自養(yǎng)型的硝化細菌；
消費者是指直接或間接以綠色植物為食物的異養(yǎng)生物，包括大多數(shù)動物和寄生生物；
分解者是指營腐生生活的細菌、真菌，以及少數(shù)動物，它們也屬于異養(yǎng)生物．

解答 解：A、圖中①可以表示光合作用或硝化細菌的化能合成作用，能進行光合作用的和化能合成作用的生物都屬于自養(yǎng)生物，肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，A正確；
B、分解者屬于異養(yǎng)生物，只能分解有機物，不能合成有機物，B正確；
C、②表示有氧呼吸，③表示無氧呼吸，生產(chǎn)者中的綠色植物也能進行有氧呼吸和無氧呼吸，并且無氧呼吸產(chǎn)生酒精，C錯誤；
D、分解者有的進行有氧呼吸，有的進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，如酵母菌，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、光合作用、呼吸作用等方面的知識，意在考查考生分析圖解的能力、識記能力和判斷能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP中的A代表腺嘌呤
B．ATP中的P代表磷酸分子
C．ATP分子中所有化學鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中物質(zhì)可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．染色體、DNA、基因三者關(guān)系密切，下列敘述中不正確的是（　　）
A．每個染色體通常含有一個DNA分子，每個DNA分子有很多個基因
B．復制、分離和傳遞，三者都能行使生物的遺傳作用
C．三者都是遺傳物質(zhì)，三者都能行使生物的遺傳作用
D．在生物的傳種接代過程中，染色體行為決定后兩者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某學生在物鏡和目鏡都是“10×”的顯微鏡視野中看到的圖象如右圖 所示，如果將物鏡換成“40×”，而目鏡不變，那么在視野中可以看到完整的細胞數(shù)一般應是（　�。�
A．1個B．2個C．4個D．10個

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．請從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度，說明這樣做的目的：調(diào)整能量流動的方向，使能量更多流向農(nóng)作物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一．
（1）水稻香味性狀與抗病性狀獨立遺傳．抗�。˙）對感�。╞）為顯性．為選育抗病香稻新品種，進行一系列雜交實驗．其中，無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，則兩個親代的基因型是Aabb、AaBb．上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為$\frac{3}{64}$．
（2）單倍體育種可縮短育種年限．離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成，最終發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需要的全部遺傳信息．若要獲得二倍體植株，應在幼苗時期用秋水仙素進行誘導處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．高等動物體內(nèi)細胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（　�。�
A．外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細胞
B．外界食物→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→細胞
C．外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞
D．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據(jù)圖回答：
（1）促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對根的生長的效應是抑制生長．
（2）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進、也不抑制生長．
（3）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是莖、芽、根．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B．從圖丁可以看出，HIV對試驗藥物b敏感
C．從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感
D．從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫

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