7.圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.分析回答:
(1)甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng),a、b、c、e、f它們共同組成反射。
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸.

分析 分析題圖:根據(jù)神經(jīng)節(jié)或突觸結(jié)構(gòu)判定:甲圖中f是感受器,e是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器,d是突觸,乙圖:A是突觸小體,B是突觸后膜.

解答 解:(1)根據(jù)神經(jīng)節(jié)或突觸結(jié)構(gòu)判定:f是感受器,e是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器,d是突觸;a、b、c、e和f共同組成反射弧.
(2)靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(3)乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng)   反射弧
(2)外正內(nèi)負(fù) 外負(fù)內(nèi)正
(3)d   突觸

點評 本題考查了突觸的結(jié)構(gòu),興奮在反射弧中的傳導(dǎo),意在考察考生對于神經(jīng)調(diào)節(jié)中的重要知識點的掌握程度,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
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假如氨基酸的平均分子量為128,某蛋白質(zhì)分子的分子量是63212,脫水縮合過程中脫去的水的分子量是10260,則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目和肽鏈的條數(shù)分別是( )

A.574,4 B.493,1

C.571,1 D.573,3

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糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因,按順序是

A.缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素B1

B.缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素

C.缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素

D.缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是

A.Na+濃度 B.滲透壓

C.K+濃度 D.O2 濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是(  )
A.鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,先加重鉻酸鉀溶液,振蕩后再加濃H2S04
B.斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,不適用于對西瓜汁中還原糖的鑒定
C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,可觀察到一個中期細(xì)胞到后期時染色體數(shù)目加倍
D.顯微鏡下觀察到一個質(zhì)壁分離的細(xì)胞,其外界溶液濃度一定大于細(xì)胞液濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物體維持pH穩(wěn)定機制的實驗,下列敘述中有錯誤的是

A.鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸

B.每種實驗材料測定完成后,都必須將燒杯充分洗凈,才可倒入等量的實驗材料

C.從加入HCl或NaOH后的pH變化來說,生物材料更像是緩沖溶液

D.根據(jù)所得實驗數(shù)據(jù),畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①血漿到達全身各處,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的②受體結(jié)合將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的直接接觸,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞.圖中③表示信息分子.例如,精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.
(3)圖C表示相鄰兩細(xì)胞之間形成信息通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.
(4)由以上分析可知,在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使身體健康的生存.這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流.
(5)功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況.有關(guān)敘述正確的是(  )
注:①生產(chǎn)者呼吸釋放量
②分解者呼吸釋放量
③消費者呼吸釋放量
④生產(chǎn)者光合作用消耗量.
A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的化學(xué)肥料越多
C.③大多數(shù)用于各項生命活動
D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞溶膠的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞溶膠中有多種酶
B.細(xì)胞溶膠能與細(xì)胞器間進行物質(zhì)交換
C.細(xì)胞溶膠的主要成分是蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞溶膠是細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外的液體部分

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