下圖為動物細胞培養(yǎng)過程中細胞增殖情況的變化曲線（圖中B、E兩點表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了_______現(xiàn)象，需要用________酶處理使組織細胞分散開來。
（2）動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中，就細胞增殖、分化來說，動植物細胞都要進行________，不同的是植物細胞還要進行___________________。
（3）制備單克隆抗體時，可選取圖中________點的細胞與相應(yīng)的淋巴細胞融合形成雜交細胞，該點細胞的細胞膜成分發(fā)生的變化是         。
（4）核移植時一般不選CD段細胞核的理由是                       。

（1）原代 接觸抑制 胰蛋白    （2）增殖（或分裂）  脫分化和再分化
（3）E    糖蛋白減少（4）傳代培養(yǎng)10代以上，細胞核型（染色體）可能會發(fā)生改變

解析試題分析：
（1）OA段是初次培養(yǎng)，稱為原代培養(yǎng)；AB段增殖速度緩慢，可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象，需要用胰蛋白酶處理使組織細胞分散開來。
（2）動植物細胞培養(yǎng)過程只需進行增殖；而植物組織培養(yǎng)過程除了進行增殖外，還有進行細胞分化。
（3）制備單克隆抗體時，需要將B淋巴細胞和能無限增殖的細胞融合，圖中E點的細胞發(fā)生癌變具有無限增殖的能力，可與相應(yīng)的淋巴細胞融合形成雜交細胞。癌細胞的細胞膜成分發(fā)生改變，細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性下降。
（4）傳代培養(yǎng)10代以上，細胞核型（染色體）可能會發(fā)生改變，所以核移植時一般不選CD段細胞核，而選用10代以內(nèi)的細胞。
考點：本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識。
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和分析曲線圖的能力，屬于中等難度題。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化成熟和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)（其中A表示血液中其它的血細胞），請據(jù)圖回答問題。

（1）前不久剛接種的甲型H1N1流感病毒疫苗相當于圖中的                 。

（2）圖中B是怎樣使C開始一系列增殖和分化的？                               。

（3）接種疫苗過一段時間后身體會產(chǎn)生對甲型H1N1流感病毒的免疫力，其原因是      

                                               。

Ⅱ．胰島素是人體內(nèi)唯一能降血糖的激素，它的作用機理是：作為一種信號分子作用于動物細胞膜上的受體，進而促進葡萄糖進入細胞。葡萄糖作為細胞內(nèi)的呼吸底物被氧化分解，在肝細胞和肌肉細胞內(nèi)被合成糖原，在脂肪細胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，因此胰島素能降低血糖濃度。

為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞，請完成下列實驗設(shè)計的第二步和第三步，并作出實驗結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。

實驗原理：動物細胞的密度比培養(yǎng)液大，離心后會沉淀。

實驗材料用具：已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測放射性同位素的儀器、離心裝置、、適宜濃度的胰島素、生理鹽水、恒溫箱（胰島素溶解在生理鹽水中，材料用具數(shù)量上不受限制）。

實驗步驟：

第一步  取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶，編號為A、B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理，（再用生理鹽水洗去胰蛋白酶）制成單個分散的細胞，分成兩等份，分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用。

第二步  A中加入適量適宜濃度的胰島素，B中加入                         。

第三步  將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，                                 。

第四步  取出A、B兩個培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度。

實驗結(jié)果預(yù)期及結(jié)論：                                                      。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省南師大附中高三模擬考試（十）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(6分)下圖是動物細胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項目
胰蛋白酶
膠原酶
消化特性
適用于消化軟組織
適用于消化纖維多的組織
用量
0.01%～0.5%
0.1～0.3 mg/ml
消化時間
0.5～2小時
1～12小時
pH
8～9
6.5～7.0
作用強度
強烈
緩和
細胞影響
時間過長時有影響
時間長時無大影響
動物血清
有抑制作用
無抑制作用
Ca2＋和Mg2＋
有抑制作用
無抑制作用
　據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5～2小時，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時間，常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。
(2) 動物細胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察，這樣做的目的是__________________________。
(3) 在動物細胞培養(yǎng)過程中通常要對細胞進行計數(shù)，計數(shù)的細胞數(shù)應(yīng)為活細胞數(shù)。某同學(xué)在細胞培養(yǎng)的一次測定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細胞懸液9滴，再滴入臺盼藍(活細胞染液)1滴，混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細胞懸液，使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細胞數(shù)平均為3個，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細胞數(shù)應(yīng)為________個。
(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機體后，在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東廣州普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)隨著動物衰老，血液中谷胱甘肽過氧化物酶活性和皮膚膠原蛋白中膚羥脯氨酸含量會下降，而血液中脂質(zhì)過氧化物（LPO）含量會增加。為研究大豆異黃酮對剛進入衰老期的小鼠相關(guān)指標的影響做了以下實驗。

組別

處理

30天后從尾靜脈取血測定

45天后取背部皮膚測定

將適量同齡、健康成年小鼠分組培養(yǎng)

LPO含量

（μg/ml）

谷胱甘肽過氧化酶活性（U）

膚羥脯氨酸含量（μg/ml）

對照組

清水+飼料

34.1

23.7

26.2

高劑量

含不同劑量大豆異黃酮的溶液+飼料

23.5

18.9

35.7

中劑量

30.4

25.6

37.8

低劑量

31.3

24.1

30.4

請回答：

（1）可用???????????? 試劑將膠原蛋白溶液與膚羥脯氨酸溶液區(qū)分開；皮膚組織細胞分散后更有利于提取膚羥脯氨酸，為此最好加入????????? 酶。

（2）本實驗用小鼠而不用家兔作為材料的優(yōu)點主要是???????????? ；為保證實驗數(shù)據(jù)的準確性，飼料中不能含有的物質(zhì)是?????????????? 。

（3）請在下圖中用柱形圖描述實驗中衰老小鼠血液中LPO的含量。

（4）膠原蛋白中膚羥脯氨酸含量下降會引起皮膚衰老，實驗表明， ? ? 劑量的大豆異黃酮對延緩皮膚衰老的作用最強；大豆異黃酮對衰老小鼠血液谷胱甘肽過氧化物酶活性的影響是??? ?? ???? ；高劑量的大豆異黃酮通過顯著降低????????? 而對動物衰老有一定的延緩作用。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三模擬考試（十）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)下圖是動物細胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項目

胰蛋白酶

膠原酶

消化特性

適用于消化軟組織

適用于消化纖維多的組織

用量

0.01%～0.5%

0.1～0.3 mg/ml

消化時間

0.5～2小時

1～12小時

pH

8～9

6.5～7.0

作用強度

強烈

緩和

細胞影響

時間過長時有影響

時間長時無大影響

動物血清

有抑制作用

無抑制作用

Ca2＋和Mg2＋

有抑制作用

無抑制作用

　據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5～2小時，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時間，常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。

(2) 動物細胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察，這樣做的目的是__________________________。

(3) 在動物細胞培養(yǎng)過程中通常要對細胞進行計數(shù)，計數(shù)的細胞數(shù)應(yīng)為活細胞數(shù)。某同學(xué)在細胞培養(yǎng)的一次測定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細胞懸液9滴，再滴入臺盼藍(活細胞染液)1滴，混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細胞懸液，使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細胞數(shù)平均為3個，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細胞數(shù)應(yīng)為________個。

(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機體后，在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

 

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