(6分)下圖是動物細胞工程過程中相關的技術操作過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項目
胰蛋白酶
膠原酶
消化特性
適用于消化軟組織
適用于消化纖維多的組織
用量
0.01%～0.5%
0.1～0.3 mg/ml
消化時間
0.5～2小時
1～12小時
pH
8～9
6.5～7.0
作用強度
強烈
緩和
細胞影響
時間過長時有影響
時間長時無大影響
動物血清
有抑制作用
無抑制作用
Ca2＋和Mg2＋
有抑制作用
無抑制作用
　據(jù)表中信息可知胰蛋白質酶作用時間需限制在0.5～2小時，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時間，常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。
(2) 動物細胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察，這樣做的目的是__________________________。
(3) 在動物細胞培養(yǎng)過程中通常要對細胞進行計數(shù)，計數(shù)的細胞數(shù)應為活細胞數(shù)。某同學在細胞培養(yǎng)的一次測定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細胞懸液9滴，再滴入臺盼藍(活細胞染液)1滴，混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細胞懸液，使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細胞數(shù)平均為3個，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細胞數(shù)應為________個。
(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機體后，在鼠體內可發(fā)現(xiàn)有多種效應B細胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結構的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

(1) 處理時間太長，細胞會被消化掉，時間太短，消化不充分(達不到細胞分散的目的)　動物血清或Ca2＋和Mg2＋　細胞的增殖
(2) 檢測培養(yǎng)液是否被污染
(3) 大于1.2×107
(4) 一種抗原有多種抗原決定簇

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省漳州市薌城中學高二上學期期末考試文科生物卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是高等動物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答。([    ]中填序號，橫線上填文字)(7分)

(1)圖中[①]____________是動物細胞的邊界，主要由脂質和____________組成，還有少量的糖類。
(2)圖中[②]是細胞進行_____________的主要場所，是細胞的“動力車間”。
(3)圖中[③]____________與動物細胞的有絲分裂有關。
(4)圖中[    ]高爾基體是主要對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
(5)細胞核中[⑦]_______________是極細的絲狀物，它在細胞分裂過程中會出現(xiàn)周期性改變。
(6)將該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，_____(填“會”／“不會”)出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江溫州十校聯(lián)合體高二上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答（[  ]內填入標號）：

（1）圖中結構8是                。

（2）若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞中的細胞器[   ]         較多。

（3）高等植物細胞沒有甲圖中的[   ]     ，而甲細胞沒有植物細胞一定有的細胞結構是             。

（4）若甲圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的（填標號）：        。

（5）該細胞與細菌相比，最本質的區(qū)別是它有                    。

（6）在細胞核內呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結構是        （填序號），它的主要成分為              。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江江山實驗中學高二第一次階段性測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（除最后兩空每空2分外，其余每空1分，共18分）下圖是細胞的亞顯微結構模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（要求寫序號的已說明，其余答案填中文。）

（1）該圖所示的是        細胞(填低等植物、高等植物或者動物)，與人體細胞相比，其特有結構是            （填序號）。與細菌相比，最主要的區(qū)別是該細胞有         。另外，細菌最外層也有2的結構，只是2結構成分不同，該細胞2的成分主要是              。

（2）如果是細菌，細胞結構中的細胞器是圖中的           （填序號）。

（3）在細胞核內呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結構是        ，它的主要成分為         。

（4）植物的原生質層包括                            ，植物原生質層的伸縮性比細胞壁       。

（5）植物細胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中，隨著細胞失水的增多(細胞仍然有活性)，細胞吸水能力如何變化？              ，當達到質壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時，細胞液和外界溶液的物質的量濃度             ，滲透壓是否相等？      。此時，在細胞膜和細胞壁之間的空隙中是什么溶液？                      。

（6）對于垂直放置的U型管，中間以半透膜隔開只允許水分子通過，左右兩側各放置質量分數(shù)和體積相等（液面等高）的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。當液面穩(wěn)定時，水分子在單位時間內通過半透膜的量        ，哪一側的頁面更高？          。 哪一側的物質的量濃度更高？           。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江天臺育青中學高二上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答（[  ]內填入標號）：

（1）若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞中的細胞器[   ]         較多。

（2）高等植物細胞沒有甲圖中的[   ]     ，而甲細胞沒有，植物細胞一定有的結構是       。

（3）若甲圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的（填標號）：        。

（4）與細菌相比，最本質的區(qū)別是它有                    。

（5）在細胞核內呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結構是        （填序號），它的主要成分為         。

（6）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的                 。

（7）丙中可能代表O2轉運過程的是圖中編號          ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號           。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答（[ ]內填入標號）：


　　　　　　　　　　　


丙







（1）若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞中的細胞器[ 　]　　　　 較多。

（2）高等植物細胞沒有甲圖中的[ 　]　 ，而甲細胞沒有，植物細胞一定有的結構是　　　 。

（3）若甲圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的（填標號）：　　　 。

（4）與細菌相比，最本質的區(qū)別是它有　　　　　　　　　 。

（5）在細胞核內呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結構是　　　 （填序號），它的主要成分為　　　　 。

（6） 動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的　　　　　　 　 。

（7）丙中可能代表O2轉運過程的是圖中編號　　　　 ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號　　　　　 。

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