一個(gè)基因組成如圖的精原細(xì)胞和一個(gè)同樣卵原細(xì)胞最多產(chǎn)生多少種精子和多少種卵細(xì)胞(考慮交叉互換)( 。
A、2,1B、不確定,不確定
C、4,4D、4,1
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,且A與B連鎖,a與b連鎖.在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,同源染色體上的非染色單體可能會(huì)發(fā)生交叉互換.又在正常情況下,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個(gè)精子,而一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答: 解:在正常情況下,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生AB和ab兩種4個(gè)精子,但如果在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,同源染色體上的非染色單體可能會(huì)發(fā)生交叉互換,則可產(chǎn)生AB、Ab、aB和ab4種4個(gè)精子;
在正常情況下,一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生1種1個(gè)卵細(xì)胞和2種3個(gè)極體,所以即使在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,同源染色體上的非染色單體可能會(huì)發(fā)生交叉互換,仍只能產(chǎn)生1種1個(gè)卵細(xì)胞.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于高倍鏡的使用,正確操作步驟為(  )
A、移動(dòng)裝片→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B、移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)裝片→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于圖中甲、乙兩種遺傳病,正確的敘述是(  )
A、Ⅲ3個(gè)體一定攜帶與乙遺傳病相關(guān)的致病基因
B、若乙病受一對(duì)等位基因控制,且Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是
1
2
C、若甲、乙病各受一對(duì)等位基因(核基因)控制,且Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則兩對(duì)基因中非等位基因之間一定遵循基因的自由組合定律
D、若甲病受一對(duì)等位基因控制,該病對(duì)人體的正常生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等影響很小,且在一個(gè)自由婚配的自然人群中其發(fā)病率為19%,則甲病患者中,雜合子約占18%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的是( 。
A、生物體內(nèi)ATP與ADP之間時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化
B、骨骼肌劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來(lái)自ATP
C、動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是細(xì)胞呼吸和光合作用
D、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用關(guān)系.依此圖回答:頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度進(jìn)入圖中的哪個(gè)區(qū)間的結(jié)果(  )
A、OA區(qū)間
B、OB區(qū)間
C、進(jìn)入大于OA區(qū)間
D、進(jìn)入大于OB區(qū)間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù).請(qǐng)回答下列有關(guān)PCR技術(shù)的基本原理及應(yīng)用問(wèn)題.
(1)DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械,通常將磷酸基團(tuán)的末端稱為5,端,當(dāng)
 
與DNA母鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合后,DNA分子就可以從其的3,開(kāi)始復(fù)制.
(2)PCR利用了DNA的熱變性原理解決了打開(kāi)DNA雙鏈的問(wèn)題,但又導(dǎo)致了DNA聚合酶失活的新問(wèn)題.到20世紀(jì)80年代,科學(xué)家從一種Taq細(xì)菌中分離到
 
,它的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用解決了上述問(wèn)題;要將Taq細(xì)菌從其它普通的微生物中分離出來(lái),所用的培養(yǎng)基叫
 

(3)PCR的每次循環(huán)可以分為
 
三步.假設(shè)在PCR反應(yīng)中,只有一個(gè)DNA片段作為模板,請(qǐng)計(jì)算在5次循環(huán)后,反應(yīng)物中大約有
 
個(gè)這樣的DNA片段.
(4)目前PCR技術(shù)的主要應(yīng)用在
 
等方面.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):

(1)該病是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳。
(2)Ⅰ3的基因型是
 
,Ⅱ5的基因型是
 

(3)若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察某生理過(guò)程如圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問(wèn)題:

(1)人體細(xì)胞中可進(jìn)行①→②生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有
 

(2)丙氨酸的密碼子是
 

(3)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則相應(yīng)的①分子片段中胞嘧啶占其中一條單鏈的最大比例為
 

(4)從化學(xué)組成分析,下列生物中與圖中結(jié)構(gòu)③的化學(xué)組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌   B.噬菌體   C.染色體   D.HIV.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅掌是半陰生高等植物,如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)適當(dāng)遮光,葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)
 
光的吸收能力將顯著增強(qiáng).
(2)曲線ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場(chǎng)所有
 
;曲線cd段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 

(3)M點(diǎn)時(shí),對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2
 
(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)含量的變化是
 
.30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是
 

(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案