4．下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境
B．Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同
C．細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量多，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的一部分

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境．
2、神經(jīng)元靜息狀態(tài)下，鉀離子外流的方式是協(xié)助擴(kuò)散，受到刺激時(shí)，鈉離子內(nèi)流的方式也是協(xié)助擴(kuò)散．
3、人體新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、細(xì)胞外液包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式是協(xié)助擴(kuò)散，神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式是胞吐，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量少，人體新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)均位于細(xì)胞內(nèi)，二者均不屬于內(nèi)環(huán)境的一部分，D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成和性質(zhì)、明確物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體中的一個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞和一個(gè)心肌細(xì)胞相比，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．含有的蛋白質(zhì)種類及其數(shù)量是相同的
B．都含有能合成多肽的20種氨基酸分子
C．都含有葡萄糖分子并作為主要的能源物質(zhì)
D．細(xì)胞核中一定都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m2•a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染．請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．圖1中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為11.3%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒(méi)有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入大于 （填“大于”、“等于”或“小于”）能量輸出．
（3）圖2所示食物網(wǎng)中，兔和人的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食，鷹屬于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）生長(zhǎng)在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能 （填“能”或“不能”）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期的長(zhǎng)短和相應(yīng)某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)成正比．有研究小組通過(guò)洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)獲得了如表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；通過(guò)有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)獲得如圖B所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M 為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量的變化曲線．
                                  表一
細(xì)胞周期間期分  裂  期
  前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303
……………
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671835
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000

請(qǐng)根據(jù)表和圖中的信息回答下列問(wèn)題：
（1）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12h，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算分裂間期的時(shí)間約為10.6h（保留1位小數(shù)）；分裂前期的細(xì)胞主要特征有出現(xiàn)染色體、形成紡錘體；核仁解體，核膜消失；染色體散亂分布在紡錘體中央．
（2）根據(jù)B圖，DNA含量為 4C的細(xì)胞，處在A圖的G2+M期，用 DNA 合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為2（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)上升（增加），用低溫或秋水仙素處理（會(huì)抑制紡錘體的形成，阻止胞質(zhì)分裂），B 圖中DNA 含量4（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加．根據(jù)A、B圖示信息，S期細(xì)胞數(shù)是2000個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖為唾液淀粉酶從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．唾液淀粉酶是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C．④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體
D．圖中表示的過(guò)程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時(shí)間內(nèi)的變化依次是（　�。�
A．增加、減少、增加、減少B．增加、增加、減少、減少
C．減少、增加、減少、減少D．減少、減少、增加、增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．將若干長(zhǎng)勢(shì)良好的植物幼苗置于密閉的容器中，并且人工控制光照和溫度保持適宜且穩(wěn)定，每天8：00〜24：00為光照培養(yǎng)階段，00：00〜8：00為黑暗培養(yǎng)階段．一天內(nèi)容器中C02 濃度的變化，結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
光照階段黑暗階段
時(shí)間 S02：濃度
（μL/L）		8：009：0010：0011：0012：00-24：001：002：003：004：005：006：007：00
660420300180180270360450520570610640
（1）光照培養(yǎng)階段C02濃度下降的生理原因是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，在葉肉細(xì)胞中利用SO2的具體部位是葉綠體基質(zhì)．
（2）11：00-24：00時(shí)間段，幼苗葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．
（3）整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是開(kāi)始不變，后逐漸降低，導(dǎo)致該階段呼吸速率變化的因素是氧氣濃度．
（4）若給該密閉容器中的椬物提供H${\;}_{2}^{18}$O，一段時(shí)間后楦物幼苗內(nèi)出現(xiàn)了C6H${\;}_{2}^{18}$O6，請(qǐng)用分子式、箭頭、文字簡(jiǎn)要表示該過(guò)程（文字以表明生理活動(dòng)）：H${\;}_{2}^{18}$O$\stackrel{呼吸作用}{→}$C18O2$\stackrel{光合作用}{→}$C6H${\;}_{2}^{18}$O6．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄 和翻譯 兩個(gè)過(guò)程．
（2）將圖2中下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)．
（3）通過(guò)圖示過(guò)程，DNA上的遺傳信息先轉(zhuǎn)換成mRNA上堿基 （“堿基”或“氨基酸”）的排列順序，再轉(zhuǎn)換成蛋白質(zhì)中氨基酸（“堿基”或“氨基酸”）的排列順序．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

D．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

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同步練習(xí)冊(cè)答案