分析 分析圖1,能量的來(lái)源:①第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能;②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解.
消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量,即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量,應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量.
分析圖2,食物共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將能量傳遞給鷹.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).圖1中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為3370,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為380,故從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量效率=380÷3370×100%=11.3%.
(2)由于該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量為20810,輸出的總能量為11980+1890+316+13+4600=18799,輸入能量大于輸出能量,故該生態(tài)系統(tǒng)沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定階段.
(3)兔與人都以植物為食,有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,人又以兔為食,故關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng). 由圖可知,該食物網(wǎng)共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將植物固定的能量傳遞給鷹.鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)蘑菇是分解者,由于能量流動(dòng)是單向的,分解者體內(nèi)的能量不能傳遞給植物.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 11.3
(2)大于
(3)競(jìng)爭(zhēng)與捕食 第三和第四
(4)不能
點(diǎn)評(píng) 本題考查能量流動(dòng)、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在垂體細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH | |
B. | 與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
C. | 與乙圖中③不直接相通,但膜的成分最為相似的是高爾基體 | |
D. | 過(guò)程a表示的是自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | B. | 光圈和粗準(zhǔn)焦螺旋 | ||
C. | 反光鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A-199、B-200 | B. | B-200、$\frac{B-200}{2}$ | C. | A-200、B-200 | D. | A-199、$\frac{B-200}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力,所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與非生物因素?zé)o關(guān) | |
B. | 若模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),則不能將水裝滿 | |
C. | 小生態(tài)缸封閉以后,其內(nèi)的生物數(shù)量會(huì)發(fā)生變化,最后趨于相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 制作的小生態(tài)缸必須是透明且密封的,并給予適當(dāng)?shù)墓庹?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物,水分子之間在形成氫鍵時(shí)會(huì)釋放熱量 | |
B. | 生物體細(xì)胞內(nèi)含量最高的化合物是水,淀粉和油脂水解終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
C. | 水的極性使它成為良好的溶劑,但水分子基本不會(huì)參與細(xì)胞代謝 | |
D. | 水的特性決定了水是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,是生命的搖籃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境 | |
B. | Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同 | |
C. | 細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量多,是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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