1．SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2-形成H2O2，增強植物的抗逆性．如圖為培育農(nóng)作物 新品種的一種方式．以下敘述錯誤的是（　�。�
A．①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B．②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成
C．利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時，需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
D．該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

分析 分析題圖：SOD基因是目的基因，圖中①表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程；②③表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性，其中②表示脫分化形成愈傷組織的過程；③表示再分化形成胚狀體的過程．

解答 解：A、①過程中最常用的方法是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞，A錯誤；
B、②、③分別表示脫分化、再分化過程，均需要在嚴(yán)格的無菌條件下完成，B錯誤；
C、利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時，只需要將外植體培養(yǎng)到愈傷組織即可，C錯誤；
D、該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，從植物細(xì)胞培育成植物個體，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，D正確．
故選：ABC．

點評 本題結(jié)合流程圖，考查基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、酶及進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示．以下說法不正確的是（　�。�
A．a過程和b過程都有[H]生成和消耗
B．①過程和②過程的酶和場所不相同
C．c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同
D．ATP在活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)此回答問題：
葡萄糖NH4O3K2HPO4KH2PO4NaClMgSO4Fe2SO4CaCl2H2O
10g5g30g10g0.01g0.5g0.3g5g1000ml
（1）培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，上表中的營養(yǎng)物質(zhì)按類別分包括碳源、氮源、水和無機鹽，培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）
（2）利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，除了上表中的主要營養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境的要求．例如培養(yǎng)乳酸桿菌時的培養(yǎng)基，還需添加維生素．培養(yǎng)霉菌時須將培養(yǎng)基的PH調(diào)節(jié)至酸性（填“酸性”“中性”或“微堿性”）
（3）培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（4）植組織培養(yǎng)時，常用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，這時，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成蔗糖，另外添加其他有機物等，還常常需要添加生長素和細(xì)胞分裂素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞膜通透性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．抗利尿激素能改變細(xì)胞膜的通透性，降低內(nèi)環(huán)境滲透壓
B．細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜通透性的改變，將導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能降低
C．細(xì)胞質(zhì)壁分離時細(xì)胞膜通透性增大，以加快水分子跨膜運輸
D．神經(jīng)元受刺激時細(xì)胞膜對Na+的通透性增大，導(dǎo)致興奮產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)人體細(xì)胞的功能推測，下列敘述中錯誤的是（　　）
A．胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
B．唾液腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．生命活動旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體
D．汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．葉綠體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了光的吸收面積
B．線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了有氧呼吸酶的附著面積
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由單層膜連接形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
D．消化腺細(xì)胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細(xì)胞大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（　　）
A．植物激素的合成不僅僅受內(nèi)部因素的制約
B．細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂，乙烯的作用只有促進(jìn)果實的成熟
C．具頂端優(yōu)勢的枝條，其側(cè)芽部位也能合成生長素
D．噴灑適宜濃度的赤霉素有利于蘆葦?shù)脑霎a(chǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖1是人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)圖，下圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖．下列敘述中不符合生態(tài)學(xué)觀點的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C．蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$值時，種內(nèi)斗爭最激烈
D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A．成年個體不再發(fā)生細(xì)胞分化

B．具有姐妹染色單體的細(xì)胞一定含有同源染色體

C．原癌基因或抑癌基因突變就會導(dǎo)致細(xì)胞癌變

D．細(xì)胞衰老過程中，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案