光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 | 光合作用速率達到最大值時的最小光照強度 | 光合作用速率最大值時CO2呼吸量 | 黑暗條件下CO2釋放量 | |
甲植物 | 1 | 3 | 12 | 6 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 14 |
分析 據(jù)表分析:光合速率與呼吸速率相等時的光照強度即為光補償點,光合速率最大值時的最小光照強度光飽和點,光合速率達到最大值時CO2吸收量為光合強度,黑暗條件下CO2釋放量為呼吸強度.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)由題意知,該實驗的自變量是光照強度和植物的種類,適宜的溫度和一定的二氧化碳濃度屬于無關(guān)變量.
(2)由于乙植物的光的補償點和飽和點較高,因此乙植物適合在強光條件下生長.
(3)表格中顯示,乙植物的光補償點為3klx,因此當(dāng)光照強度為1klx時,乙植物的光合作用速率小于呼吸作用速率.若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,甲植物的光合作用將大于呼吸作用,因此甲植物光合作用所需CO2來源于進行呼吸作用的細胞的線粒體和環(huán)境中(氣孔吸收的).
(4)光照強度為3klx時,植物甲的實際光合作用強度是12+6=18mg/(100cm2•h),乙植物該光照強度是光的補償點,實際光合作用強度是14mg/(100cm2•h),所以甲植物的實際光合作用速率較大;甲、乙兩植物固定CO2速率的差為18-14=4mg/(100cm2•h).
故答案為:
(1)光照強度
(2)乙
(3)小于 進行呼吸作用的細胞的線粒體和環(huán)境中(氣孔吸收的)
(4)大 4
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識表能力,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)人體免疫的問題
如圖1是人體免疫作用過程的示意圖,其中①表示抗原,②③表示某種物質(zhì),④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細胞.據(jù)圖回答下列問題
(1)抗原呈遞細胞(APC)從功能上看,其隸屬于人體免疫的 防線.
(2)圖1中⑤和⑧分別代表 和 .
免疫系統(tǒng)的主要功能是清除感染,但是如果免疫系統(tǒng)被激活到極限程度或者失去控制,它就會傷害宿主,這種極端的免疫攻擊被稱為“細胞因子風(fēng)暴”.埃博拉病毒的高致病性的另一個重要原因就是能在病患晚期引發(fā)這種“細胞因子風(fēng)暴”的現(xiàn)象.下圖為埃博拉病毒誘發(fā)“細胞因子風(fēng)暴”的部分機理.
(3)根據(jù)圖2判斷下列表述正確的是 (多選).
A.埃博拉病毒快速生長、釋放有助于釋放大量細胞因子.
B.病毒GP蛋白誘導(dǎo)抗原呈遞細胞釋放大量細胞因子.
C.細胞因子風(fēng)暴最終導(dǎo)致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭.
D.在細胞因子激活下,B淋巴細胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細胞和內(nèi)臟細胞.
E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,T淋巴細胞增值分化有利于清除病毒,舒緩病情.
(4)控制“埃博拉”的擴散,首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情動態(tài),加強國境檢疫,暫停進口來自疫區(qū)的猴子等動物.這屬于傳染病預(yù)防措施中的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中無核膜和各種具膜細胞器 | |
B. | 細胞中只含有A、T、C、G四種堿基 | |
C. | 經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株 | |
D. | T2噬菌體感染菌體,不會導(dǎo)致菌體裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SLC35D3基因的基本單位是脫氧核糖核酸 | |
B. | 基因突變主要是由轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生差錯導(dǎo)致的 | |
C. | 基因突變會導(dǎo)致人體內(nèi)基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 | |
D. | 針對不同原因造成的肥胖個體需制定不同的治療方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的基本支架是② | |
B. | 細胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān) | |
C. | ②是靜止的,但①是運動的,所以細胞膜具有流動性 | |
D. | 若該膜為人體肝細胞膜,則B側(cè)CO2濃度高于A側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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