分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示DNA分子的復(fù)制過程,該過程需要以DNA的兩條鏈為模板,需要以四種脫氧核苷酸為原料,需要解旋酶和DNA聚合酶參與,同時(shí)還需要消耗能量.
解答 解:(1)1953年,沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.
(2)圖示過程表示DNA分子的復(fù)制,此過程主要發(fā)生在細(xì)胞核,發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期.
(3)DNA分子復(fù)制過程需要的原料是游離的4種脫氧核糖核苷酸,所需的酶是解旋酶和DNA聚合酶.
(4)由于DNA分子的兩條鏈之間的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,一條鏈上的A與另一條鏈上的T相等,一條鏈上的G與另一條鏈上的C相等,因此DNA分子中兩條單鏈上的$\frac{C+T}{G+A}$互為倒數(shù),一條單鏈中$\frac{C+T}{G+A}$=2,則同樣的比值在②鏈中為$\frac{1}{2}$.
(5)由于DNA分子的兩條鏈之間的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,一條鏈上的A與另一條鏈上的T相等,所以兩條鏈中的A+T相等,所以若整個(gè)親代DNA分子中A+T的數(shù)量占整個(gè)堿基數(shù)的比例為45%,則②鏈中A+T的數(shù)量占該鏈堿基數(shù)的比例也是45%,G+C的數(shù)量占該鏈堿基數(shù)的比例為55%.
(6)由于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板,堿基互補(bǔ)配對(duì)保證復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行,所以DNA分子能夠?qū)⑦z傳信息準(zhǔn)確傳給子代.
故答案為:
(1)沃森和克里克 雙螺旋
(2)DNA復(fù)制 細(xì)胞核 有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期
(3)游離的4種脫氧核糖核苷酸 解旋酶和DNA聚合酶
(4)$\frac{1}{2}$
(5)55%
(6)雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板,堿基互補(bǔ)配對(duì)保證復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某小麥的基因型是AaBbCc,3對(duì)基因分別位于3對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得N株幼苗,用秋水仙素處理后,其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占( )
A. B. C. D.0
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料 | |
B. | b表示生殖隔離,它是新物種形成的標(biāo)志 | |
C. | e表示新物種,形成新物種的基因庫與原來物種的基因庫完全相同 | |
D. | d表示地理隔離,但有些物種的形成不需要經(jīng)過地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度 | 光合作用速率最大值時(shí)CO2呼吸量 | 黑暗條件下CO2釋放量 | |
甲植物 | 1 | 3 | 12 | 6 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度 | |
B. | 該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為50只/hm2 | |
C. | 黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降 | |
D. | 鷹與黑線姬鼠之間為捕食關(guān)系 |
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