選做題:本題包含A、B兩題,其中A題較易,B題較難,請(qǐng)任選一題作答。如兩題都做,按A題計(jì)分。

A.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①②③分別是_______、_______和_______;上述3個(gè)過(guò)程形成的產(chǎn)物分別是_______、_______和_______;能發(fā)生基因突變的是_______。(填數(shù)字序號(hào))

(2)過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是___________,②發(fā)生的主要場(chǎng)所是___________,遵循___________原則,該過(guò)程中需要___________酶將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈,真核細(xì)胞中α鏈形成后通過(guò)___________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與___________結(jié)合。細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸通過(guò)___________反應(yīng)可以形成b。

(3)Y是___________(填物質(zhì)),其功能是___________,對(duì)應(yīng)的密碼子是___________。

(4)若圖②中的DNA分子有60個(gè)堿基對(duì),那么α鏈中最多含有___________個(gè)堿基,其上密碼子最多有___________個(gè)。若DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)椤?C-C-A-T-G-C…,以該鏈為模板,經(jīng)②后得到的α鏈的堿基排列順序是______________________。

B.下列分別表示幾種不同的育種方法,請(qǐng)分析回答:

(1)A項(xiàng)中,由品種P突變?yōu)槠贩NP’,則③處的氨基酸由__________改變成了__________(頡氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天門冬氨酸GAC)。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。

(2)B項(xiàng)所表示的育種方法叫__________,若要根據(jù)F2選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡(jiǎn)便的方法是選出矮桿抗病個(gè)體進(jìn)行__________,直到不發(fā)生性狀分離為止。缺點(diǎn)是___________________________。

(3)C項(xiàng)所表示的育種方法叫__________,其中過(guò)程②常用的方法是__________,與B方法相比,C方法的突出優(yōu)點(diǎn)是____________________。過(guò)程③常用到秋水仙素,它的作用是____________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是(  )
A.礦工中常見的“硅肺”是由于肺泡細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的
B.真核細(xì)胞中存在有維持細(xì)胞形態(tài)、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架,它是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān)
C.科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色,凡是活的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色
D.衰老細(xì)胞體積變大,細(xì)胞核大,染色質(zhì)收縮,染色加深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列生物中,不具有葉綠體,但具有細(xì)胞壁的是(  )
A.流感病毒B.大腸桿菌C.衣藻D.菠菜

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是

A.由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí),需要先把鏡筒升高

B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C.把視野調(diào)暗,圖像才清晰

D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,抗銹。═)對(duì)易感。╰)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下列對(duì)DdTt和Ddtt雜交后代的預(yù)測(cè)中,錯(cuò)誤的是

A.由于等位基因分離,后代可出現(xiàn)矮桿類型

B.由于基因自由組合,后代可出現(xiàn)基因純合個(gè)體

C.由于染色體變異,后代可出現(xiàn)DDdTt類型

D.不考慮變異的情況下,F(xiàn)1中可產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病類型

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)如圖曲線表示的是細(xì)胞分裂過(guò)程中________(填“DNA”或“染色體”)的變化,其中①~③段表示的是________分裂,③~⑥表示的是________分裂,④時(shí)的細(xì)胞名稱是________。

(2)圖a~e中,圖a中有________個(gè)四分體;圖b和圖e中有同源染色體的是________;圖d中有________個(gè)染色體組。

(3)圖a~e中,與曲線中②位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是_______;與曲線中⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是_______。

(4)曲線③~④變化的原因是______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是

A.自然選擇所保留的變異,對(duì)人類都是有利的

B.“生存”的“適者”,對(duì)人類都是有益的

C.在自然選擇中,人類起著主導(dǎo)作用

D.“適者生存,不適者被淘汰”的過(guò)程中,起主導(dǎo)作用的外因是環(huán)境條件

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

tRNA與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象發(fā)生在真核細(xì)胞的

A.細(xì)胞核中 B.核膜上

C.核糖體上 D.核孔上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2•a),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A代表的是呼吸作用散失的能量.
(2)肉食動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量為2.5J/cm2•a. 能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為13.8%.
(3)從圖中分析可知,肉食性動(dòng)物僅獲得部分植食性動(dòng)物中的能量,原因有:
①植食性動(dòng)物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用而消耗;
②部分植食性動(dòng)物被貯存并輸出(或未利用并輸出);
③植食動(dòng)物中還有少部分能量被分解者利用.
(4)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,人工生態(tài)系統(tǒng)的意義在于合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,提高?duì)能量的利用率(意思正確即給分).

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