植物激素和動物激素相似之處是（　�。�
A、在生物體內(nèi)含量不少
B、均由專門的腺體分泌
C、能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
D、成分是相同的
考點：植物激素的作用,動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：植物激素是由植物自身合成的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�、對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物；動物激素的由專門的內(nèi)分泌器官（內(nèi)分泌細(xì)胞）產(chǎn)生的、對動物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．
解答： 解：A、兩種激素在生物體內(nèi)的含量都很少，A錯誤；
B、植物激素沒有專門的分泌腺體，動物激素由專門的腺體分泌，B錯誤；
C、植物激素和動物激素作用相同，都是對生物體的生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)作用，C正確；
D、動物激素是本質(zhì)由多種，植物激素的本質(zhì)也有多種，二者成分可能不同，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是動物激素和植物激素的異同點，對于相關(guān)知識點的了解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對如圖曲線a和b的描述不正確的是（　�。�
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中腺苷二磷酸和NADPH含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C、a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
D、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉、麻和真絲是很多紡織品的原料，它們都來自于生物體，其組成成分主要是（　�。�
A、纖維素和脂肪
B、纖維素和蛋白質(zhì)
C、淀粉和蛋白質(zhì)
D、淀粉和脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程可能存在基因重組的是（　�。�
A、④⑤B、③⑤C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物葉片a～e部位的顏色如圖所示，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽該葉片的部分，光照一段時間，去除錫箔紙后脫色處理，然后用碘染色法處理葉片，會出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（　　）
A、a、b和dB、a、c和e
C、a和eD、b和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

在葉綠體中，消耗ADP和Pi與產(chǎn)生ADP和Pi的部位依次是（　�。�
①內(nèi)膜  ②基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜  ③基質(zhì)  ④外膜．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實驗過程，下列說法錯誤的是（　　）
A、實驗③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段
B、實驗④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過
C、實驗⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂塊
D、實驗①②③都能驗證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）發(fā)生橫向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A、ATP在生物體內(nèi)含量較少
B、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
C、氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞時需要消耗ATP
D、細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有三�；蛐蜑锳a的二倍體植株的種子，其中正常株高植株（A）對矮生株高植株（a）為顯性，用適宜濃度的秋水仙素溶液處理這三粒正在萌發(fā)的種子后，分別得到基因型為AAaa、aa和AA的三棵植株．以下說法正確的是（　�。�
A、在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中，秋水仙素起作用的時期是有絲分裂后期
B、將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交，理論上后代的基因型及其比例為AAa：Aaa：aaa=1：2：1
C、若已知在未用秋水仙素處理前，該二倍體植株的體細(xì)胞中含20條染色體，將題干中基因型為aa的植株的花粉授給基因型為AA的植株，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11
D、在C選項的情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是正常植株或矮生植株

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同步練習(xí)冊答案