A、多種激素平衡協(xié)調(diào)作用控制著根向下彎曲生長 |
B、此實(shí)驗(yàn)必須在有光條件下進(jìn)行 |
C、決定根的向重力性的組織很可能是根冠 |
D、根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長促進(jìn)劑 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸的R基都是或長或短的碳?xì)滏?/span> |
C、蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān) |
D、不同多肽的差別在于組成它們的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序的不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 |
B、細(xì)胞內(nèi)各種元素的含量與無機(jī)環(huán)境的基本相同 |
C、不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素含量一般是不同的 |
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 根據(jù)如圖曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少 |
B、 假設(shè)圖中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加 |
C、 如圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象,若將物鏡換為40×后在觀察,視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞 |
D、 據(jù)圖可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、40%、10% |
B、20%、1.25% |
C、10%、2.5% |
D、5%、5% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同類型的細(xì)胞中核孔數(shù)量都相同 |
B、離子和小分子物質(zhì)都不能通過核孔 |
C、大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔需要載體蛋白協(xié)助 |
D、蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體 |
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂 |
C、一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別靶細(xì)胞,并使其裂解釋放抗原 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com