13．關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（　�。�
A．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼子的容錯性
B．轉(zhuǎn)錄時以脫氧核糖核苷酸為原料
C．轉(zhuǎn)錄時DNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列
D．mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上．
2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、一種氨基酸可以由幾種密碼子編碼，這可增強(qiáng)密碼的容錯性，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料，B錯誤；
C、DNA聚合酶催化DNA的復(fù)制，RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過程，C錯誤；
D、核糖體在mRNA上移動，翻譯出蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．低溫、秋水仙素處理均能誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍，以下說法正確的是（　　）
A．低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體多次復(fù)制，秋水仙素抑制細(xì)胞紡錘體形成
B．用卡諾氏液浸泡低溫誘導(dǎo)處理后的根尖，目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
C．秋水仙素處理會影響有絲分裂后期著絲點(diǎn)的分裂
D．后期染色體分向細(xì)胞兩極，是觀察根尖細(xì)胞染色體數(shù)目是否加倍的最佳時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將水稻和番茄分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，一段時間后測定培養(yǎng)液中各離子的濃度，右圖表示培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比．下列分析錯誤的是（　�。�
A．植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
B．植物對水分和礦質(zhì)離子的吸收不是同一過程
C．番茄吸收Ca2+比水稻吸收Ca2+要少
D．番茄吸收水分比吸收Si4+的相對速率要快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來
B．生物的變異都可以遺傳給后代
C．基因中堿基對的缺失可引起染色體變異
D．基因重組過程中能產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下，對某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
第一年第二年第五年第八年第十一年
A種群56784321784610
B種群0380336045676528
請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，回答下列問題．
（1）該調(diào)查可采用樣方法，A種群與B種群之間的種間關(guān)系為競爭．在調(diào)查期間B種群的年齡組成最可能為增長型，從表中數(shù)據(jù)變化來看，造成B種群數(shù)量變化可能的原因是條件適宜、沒有天敵等．
（2）A種群逐漸減少，甚至滅絕的情況，最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）對森林中的四個物種食物組成進(jìn)行觀察和記錄，結(jié)果如下表：
食物組成
物種甲全來自植物
物種乙全來自甲
物種丙$\frac{1}{2}$來自甲，$\frac{1}{2}$來自乙
物種丁$\frac{2}{3}$來自乙，$\frac{1}{3}$來自丙
在方框中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)．
（4）該食物網(wǎng)中含有3條食物鏈，若物種乙增加100kg，則至少消耗植物1500kg．
（5）生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一的整體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒．下列有關(guān)該病毒的敘述錯誤的是（　�。�
A．埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù)
B．埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖
C．與HIV病毒一樣，埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變
D．可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測出埃博拉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（單位：J/cm2•a），圖2是該生態(tài)系統(tǒng)人工放養(yǎng)某種魚后相關(guān)的出生率與死亡率的變化曲線，請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程．圖1中A代表呼吸作用散失的熱能．
（2）為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是能量沿食物鏈流動是逐級遞減的．植食性動物從圖1中的生產(chǎn)者同化的能量為14J/cm2a．
（3）由于某種因素，生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低的原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．
（4）圖2中，AB段的種群年齡組成類型為增長型；C點(diǎn)后，該種群死亡率明顯增加，可能的原因是資源和空間有限（或天敵增多等）（答出一點(diǎn)即可）．
（5）已知該種群魚的環(huán)境容納量為K，請根據(jù)圖2所示在右面坐標(biāo)系中 繪出該魚種群數(shù)量變化與時間的關(guān)系曲線（圖3）（標(biāo)出B、D對應(yīng)的數(shù)值）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•浙江月考）某基因型為AaBb的雄性動物，其精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中某個時期的示意圖如下．下列敘述正確的是（ ）

A．該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞

B．細(xì)胞中有1個四分體、4條染色體

C．該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的精細(xì)胞

D．細(xì)胞中A與A，A與a分別在MⅠ、MⅡ期分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•烏魯木齊模擬）綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是（ ）

A．核糖體和高爾基體 B．高爾基體和葉綠體

C．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．葉綠體和線粒體

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同步練習(xí)冊答案