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科目:高中生物 來源: 題型:
從豬唾液、胃液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無反應(yīng)):
表一
酶 物質(zhì) | E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
表二
試管 | 物質(zhì) | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+ E1 | - | + | + |
5 | S2 + E2 | - | - | + |
6 | S3 + E3 | - | - | + |
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 酶。
(2)在酶E1、 E2 、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
請你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.請回答下列問題
圖1和圖2分別表示了酶具有______的特性。洗衣服中加有的A,之所以能夠耐酸堿.忍受表面活性劑和較高溫度.是因?yàn)橥ㄟ^______精心設(shè)計(jì)改造生產(chǎn)出來的;控制其合成的直接模板主要分布在細(xì)胞的______中.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請分析回答:
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是____________;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是______.
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是______。從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,______。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無反應(yīng)):
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 。
(2)在酶E1、 E2 、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體都能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
過氧化氫酶只能催化過氧化氫分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng),這說明酶具有的特性是
A.專一性 B.多樣性 C.高效性 D.作用條件較溫和
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無反應(yīng)):
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 酶。
(2)在酶E1、 E2 、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。
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