在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~丙3位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下:

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

注:“+”表示有此操作,“-”表示無(wú)此操作

甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是( )

①染色體未著上顏色,無(wú)法看清;②細(xì)胞重疊,看不到染色體;

③染色體著上顏色,清晰可見;④染色體著色很淺或模糊不清。

A.①②③ B.②③④ C.②④① D.③①④

C

【解析】

試題分析:分析表中的操作步驟可知,甲同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)未解離,觀察到的細(xì)胞重疊,看不到染色體,對(duì)應(yīng)于②;乙同學(xué)由于未漂洗就染色,解離液中的酸與染色劑中的堿反應(yīng),從而使染色體著色很淺,觀察時(shí)模糊不清,對(duì)應(yīng)于④;丙同學(xué)未染色,無(wú)法看清染色體,對(duì)應(yīng)于①。綜上所述,供選答案組合,C項(xiàng)正確,A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”,不僅吃糞便,還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食內(nèi)臟。由此得不出的結(jié)論是( )

A.從進(jìn)化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離

B.從生態(tài)系統(tǒng)成分看,這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者

C.與普通蜣螂相比較,這種蜣螂類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D.與普通蜣螂相比較,這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)以下是基因型為AaBb的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞內(nèi)有_ ___個(gè)染色體組,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是 。不具有同源染色體的細(xì)胞有 。

(2)丙圖所示細(xì)胞名稱為 ,其染色體變化對(duì)應(yīng)丁圖的 段。

(3)若用光學(xué)顯微鏡觀察到圖中細(xì)胞所示的染色體,需用 染色;若鑒定染色體的主要成分時(shí),需用到 試劑和 試劑。

(4)若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞,其原因最可能是

。

(5)若丙圖中一條染色體上的B基因變?yōu)閎基因,則產(chǎn)生這種情況的原因可能是

。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研小組在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,對(duì)甲、乙兩種植物的光合作用與細(xì)胞呼吸進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.測(cè)定兩種植物的呼吸強(qiáng)度需在黑暗條件下進(jìn)行

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為1 Klx時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞不與外界進(jìn)行相關(guān)氣體交換

C.當(dāng)光照飽和時(shí)提高CO2濃度,乙植物CO2吸收量仍為30mg/l00cm2·h

D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 Klx時(shí),甲與乙固定CO2量的差值為1.5 mg/l00cm2·h、

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列沒(méi)有涉及細(xì)胞間信息交流過(guò)程的是( )

A.花粉與柱頭相結(jié)合

B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C.甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素

D.抗體與異物蛋白結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是

選項(xiàng)

管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞

管腔中Na+→上皮細(xì)胞

上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液

A

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

B

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

C

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

D

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),以下對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是

A.研究氧濃度對(duì)植物呼吸的影響要分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行

B.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分

C.探究Ca2+的主動(dòng)吸收,分別使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液

D.研究植物有絲分裂中解離液的效果,分別使用龍膽紫和醋酸洋紅染色

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員用樣方法調(diào)查了某地一年生草本植物X的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A.1972年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率低于于幼苗至成熟植株階段

B.與其他年份相比,1975年草本植物X種群內(nèi)的生存斗爭(zhēng)程度最低

C.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

D.在自然選擇的作用下,草本植物X種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)圖B屬于 (填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,與圖A相比,其特有的結(jié)構(gòu)是 。(答全給2分)

(2)圖A中含有單層膜的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。

(3)圖A中含有DNA的細(xì)胞器是_______(填序號(hào)),它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。

(4)圖B中①結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它是由_________________物質(zhì)組成。

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