下列沒有涉及細胞間信息交流過程的是( )
A.花粉與柱頭相結合
B.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C.甲狀腺細胞表面的糖蛋白結合垂體細胞分泌的促甲狀腺激素
D.抗體與異物蛋白結合
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高三上學期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為一個密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖,下列有關分析不正確的是( )
A.行為信息在無機環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進行單向或雙向傳遞
B.三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.生態(tài)缸需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運轉
D.可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高三第六次教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關物質說法正確的是( )
A.酶提供了反應過程所必需的活化能,酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關,所以建議用開水融化加酶洗衣粉
B.在醫(yī)學上檢測某人尿液中是否含蛋白質、還原糖時,分別使用雙縮脲試劑和健那綠試劑進行檢測
C.血紅蛋白、核酸、脂肪所特有的元素依次是Fe、S、P,所以要堆積脂肪必須補充P元素
D.觀察DNA和RNA在細胞中的分布用到了質量分數(shù)8%的鹽酸,觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂用到了質量分數(shù)15%的鹽酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
miRNA是一類在人體內廣泛分布的內源性非編碼RNA,長度為19-25個核苷酸。不同miRNA在個體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結合或引起靶mRNA的降解,進而特異性的影響相應的基因的表達。請根據(jù)材料判斷下列相關說法正確的是( )
A.miRNA在轉錄階段特異性的影響基因的表達過程
B.不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
C.miRNA指導合成的肽鏈最多含有8個氨基酸
D.不同miRNA在個體發(fā)育不同階段產(chǎn)生,與細胞分化有關
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述與生物學史實相符的是( )
A.孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B.范·海爾蒙特基于柳枝扦插實驗,認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣
C.赫爾希和蔡斯用S和磷分別標記T噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復制
D.沃森和克里克搭建了DNA雙螺旋結構模型
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲~丙3位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下:
學生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
注:“+”表示有此操作,“-”表示無此操作
甲、乙、丙觀察到的實驗結果依次是( )
①染色體未著上顏色,無法看清;②細胞重疊,看不到染色體;
③染色體著上顏色,清晰可見;④染色體著色很淺或模糊不清。
A.①②③ B.②③④ C.②④① D.③①④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗,原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下
A.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復原
D.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細胞的敘述,正確的是
A.都含有染色體 B.都具有增殖能力
C.都屬于原核生物 D.都含有核糖體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中含有N元素的生物大分子是
A.核苷酸和糖原 B.胰島素和核酸
C.氨基酸和DNA D.血紅蛋白和纖維素
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