A、輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是飼草和竹通過光合作用固定的太陽能 |
B、圖中不能表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)途徑的箭頭有④⑤⑦⑩ |
C、圖中所有箭頭可表示該生態(tài)系統(tǒng)中完整的物質(zhì)循環(huán)途徑 |
D、雞的覓食活動(dòng)使竹林表層土壤松散,抑制了土壤微生物對有機(jī)物的降解 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、HCO3- |
B、NaCl |
C、ATP |
D、K+ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
B、愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成 |
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)已經(jīng)能使雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀 |
D、上述過程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短 |
B、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率 |
C、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),可用正在發(fā)育的蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實(shí)驗(yàn)材料觀察染色體的特殊行為 |
D、“在質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)置一定濃度梯度的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能測定洋蔥表皮細(xì)胞液的大致濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這個(gè)種群的增長曲線是S型,該環(huán)境容納量大約是500只,到c點(diǎn)后種內(nèi)竟?fàn)幾顬榧ち,且增長率為零 | ||
B、如果此種群是魚類,為能持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)該使種群數(shù)量保持在
| ||
C、如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值 | ||
D、該種群的增長速度最快點(diǎn)在b點(diǎn),環(huán)境阻力在遷入5年后開始的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖是六碳糖 |
B、乳糖存在于植物細(xì)胞中 |
C、淀粉的基本骨架是碳鏈 |
D、纖維素是植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究動(dòng)物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn) |
B、沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型 |
C、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法 |
D、用l5 N標(biāo)記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com