絲瓜為雌雄同株的異花植物，某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24h，種植后長(zhǎng)成植株．一段時(shí)間后比較最初開(kāi)出的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
溶液 雄花 雌花 比值（雄花：雌花）
水（對(duì)照） 21.1 3.8 5.6
赤霉素（100mg/L） 4.7 4.7 1.0
CP（100mg/L）
（一種生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）		 6.2 6.8 0.9
乙烯利（1000mg/L） 19.6 3.7 5.3
整形素（10mg/L） 33.1 1.2 27.6
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果
B、乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大，對(duì)其他植物的性別分化也影響不大
C、可能因?yàn)槿藶樘砑拥闹参锷L(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化
D、赤霉素（100mg/L）、CP（100mg/L）有利絲瓜雌花的形成，整形素（10mg/L）有利絲瓜雄花的形成
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)影響雌雄花的性別分化；
植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，根本上是基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果；
表中數(shù)據(jù)顯示，該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP對(duì)應(yīng)的比值較小，說(shuō)明有利于雌花的形成；而整形素對(duì)應(yīng)的比值較大，說(shuō)明有利于雄花的形成．
解答： 解：A、不同組織器官形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，表中數(shù)據(jù)看出，利用植物激素或其他化學(xué)物質(zhì)能夠影響絲瓜的雌花和雄花的比例，因此花的性別分化是各種激素與環(huán)境因子相互作用的結(jié)果，A正確；
B、而乙烯利與水比較，雄花與雌花的比值相差不大（5.3和5.6），說(shuō)明乙烯利液對(duì)絲瓜花性別分化影響不大，但不能說(shuō)明對(duì)其它植物的影響情況，B錯(cuò)誤；
C、表格中加水的可以作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，其它四組與水比較可知，人為添加的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素可能打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化，C正確；
D、赤霉素和CP液與水比較，雄花與雌花的比值減小，說(shuō)明赤霉素能促進(jìn)雌花的形成，而整形素與水比較，雄花與雌花的比值為27.6，明顯大于5.6，說(shuō)明整形素液有利于雄花的形成，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究植物激素作用的實(shí)驗(yàn)，考生要能夠從表格中獲取有效解題信息，在分析表格時(shí)能夠與加水的對(duì)照組進(jìn)行比較；明確花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的兩對(duì)性狀：紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，位于常染色體上．
（1）紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅交配，后代的表現(xiàn)型比例如下表：
表現(xiàn)型 紅眼長(zhǎng)翅 紅眼殘翅 白眼長(zhǎng)翅 白眼殘翅
雄果蠅 3 1 3 1
雌果蠅 3 1 0 0
推測(cè)親本基因型為
 
，從理論上推算它們的后代中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占
 
，與親本基因型相同的個(gè)體占
 
．
（2）若一只白眼長(zhǎng)翅雌果蠅（基因型為BBXaXa）與一只紅眼殘翅雄果蠅（基因型為bbXAY）雜交，后代中發(fā)現(xiàn)了一只長(zhǎng)翅白眼雌果蠅（基因型為BbXaXaY），請(qǐng)寫(xiě)出參與此次受精的卵細(xì)胞、伴隨這一卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型．卵細(xì)胞的基因型為
 
，三個(gè)極體的基因型依次為
 
或者是依次為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某種生物個(gè)體中的細(xì)胞分裂示意圖，圖3是圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（[]中填序號(hào)或字母，橫線里填文字）

（1）圖1細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是[
 
]．若圖1示人體骨髓干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[
 
]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象，骨髓干細(xì)胞分裂、分化成單核細(xì)胞、粒細(xì)胞、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等細(xì)胞的原因是
 
的結(jié)果．
（2）若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因（Yy、Rr），分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖2中A細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為
 
．
（3）據(jù)圖2中A細(xì)胞推測(cè)，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[
 
]細(xì)胞所處的時(shí)期．
（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶具有高效性的原因是（　�。�
A、提高了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、改變了反應(yīng)物的化學(xué)結(jié)構(gòu)
D、增加反應(yīng)物之間的接觸面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中元素組成最相似的一組是（　�。�
A、糖元、磷脂、油脂
B、纖維素、油脂、蛋白質(zhì)
C、淀粉、淀粉酶、糖元
D、ADP、DNA、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、濾液細(xì)線應(yīng)浸入在層析液中
C、用無(wú)水酒精或丙酮分離濾液中的色素
D、加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3和6之間的交換屬于基因重組
C、該果蠅在產(chǎn)生配子時(shí)，連鎖基因以不完全連鎖方式遺傳
D、該果蠅進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中，會(huì)出現(xiàn)含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，肯定不含肽鍵的是（　　）
A、酶B、抗體C、雄激素D、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小林同學(xué)用斐林試劑檢測(cè)還原糖，正確操作后，預(yù)期在含有還原糖的試管中將出現(xiàn)（　�。�
A、藍(lán)色沉淀B、磚紅色沉淀
C、紫色沉淀D、橘黃色沉淀

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