（2015秋•山東校級(jí)月考）某研究者利用栽在花盆中的植物，對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是測(cè)定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請(qǐng)回答如下問題：

（1）在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下，該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是 ．

（2）圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是 ．為了測(cè)定a值，可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對(duì)鐘罩進(jìn)行 處理，若刻度管中紅墨水 了b毫米，則a值為 毫米．

（3）在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2 ．若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽生植物不吸收也不釋放氧氣時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度很可能 （填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．將此植物進(jìn)行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司，甲圖中 溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會(huì) ．

（4）為了提高大田作物產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用增施農(nóng)家肥的措施，其原理是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　　）
A．血漿、體液、體液B．血液、體液、淋巴
C．血漿、組織液、淋巴D．血液、細(xì)胞外液、體液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)室意外獲得一種不能自主合成核苷酸的真核突變細(xì)胞，必須從培養(yǎng)基中獲�。疄榱蓑�(yàn)證DNA復(fù)制的原料到底是脫氧核苷酸還是核糖核苷酸，現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)補(bǔ)充．
（1）原理：DNA主要分布在細(xì)胞核，其基本組成單位是脫氧核苷酸；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，其基本組成單位是核糖核苷酸．
材料：突變細(xì)胞，基本培養(yǎng)基，核糖核苷酸，14C-核糖核苷酸，脫氧核苷酸，14C-脫氧核苷酸，放射性探測(cè)儀．
（2）步驟：第一步：配置等量基本培養(yǎng)基，分為A組、B組．
第二步：向A組中加入適量的14C-脫氧核苷酸和核糖核苷酸；向B組中加入等量的14C-核糖核苷酸和脫氧核苷酸．
第三步：分別接種等量的突變細(xì)胞，相同且適宜條件培養(yǎng)，一段時(shí)間后，分別選取其子代細(xì)胞檢測(cè)放射性．
第四步：A組放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞核，B組放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)分析并回答，A組和B組子代細(xì)胞實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)差異的原因：A組細(xì)胞利用14C-脫氧核苷酸合成DNA，而DNA主要分布在細(xì)胞核，所以放射性主要出現(xiàn)在子代細(xì)胞的細(xì)胞核；B組細(xì)胞利用14C-核糖核苷酸合成RNA，而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，所以反射性主要出現(xiàn)在子代細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)，．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•靜安區(qū)一模）赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，參照?qǐng)D判斷下列被標(biāo)記部位組合正確的是（ ）

A．①② B．①③ C．⑤④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•讓胡路區(qū)校級(jí)模擬）下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸功能

B．人體血液中Ca2+濃度太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀

C．Mg2+是葉綠素的成分之一，嚴(yán)重缺Mg2+的植物可通過類胡蘿卜素進(jìn)行光合作用

D．碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•個(gè)舊市校級(jí)期末）下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（ ）

A．甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅

B．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA

D．鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，不利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•成都校級(jí)期中）等位基因A和a的最本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A．基因A能控制顯性形狀，基因a能控制隱性形狀

B．在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，基因A和基因a分離

C．兩者的堿基序列不同

D．A對(duì)a起顯性作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）胚胎分割時(shí)，一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對(duì)囊胚期胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．來自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此，胚胎分割可以看作動(dòng)物無性繁殖（或克�。┓敝撤椒ㄖ唬�
（2）①過程分割出的少量胚體細(xì)胞用來做性別鑒定，該技術(shù)常采用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交．
（3）通常胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎、原始性腺 （寫出兩種方法）中分離得到．
（4）從供體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制．
（5）細(xì)胞胚胎可用人工方法從供體輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵；也可從供體體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（6）囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入受體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或：低溫）方法保存．
（7）胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長(zhǎng)，體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
B．如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長(zhǎng)，⑧處的生長(zhǎng)素經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸至⑦處
C．切除①，放置一塊含生長(zhǎng)素的羊毛脂，則生長(zhǎng)素能通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處
D．濃度為10-8（mol•L-1）的生長(zhǎng)素對(duì)芽和莖的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)根的作用是抑制生長(zhǎng)

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