【題目】與大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)不同的物質(zhì)是（ 　）

A.抗體B.載體C.胰島素D.維生素D

【答案】D

【解析】

絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少部分酶是RNA。

A. 抗體是免疫球蛋白，是蛋白質(zhì)，A正確；

B. 載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；

C. 胰島素是蛋白質(zhì)，C正確

D. 維生素D，是固醇類，屬于脂質(zhì)，D錯誤；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗：

實驗1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況。

實驗2:將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理)，3h后測定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖2所示。

回答下列問題：

（1）在番茄幼苗中，生長素可由_____________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；而成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是___________(填“極性”或“非極性”）運輸。

（2）實驗1中，幼苗將__________(填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，原因是___________。

（3）實驗2結(jié)果表明，在____和____時，IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列生物的遺傳中，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的生物是（）

A. 豌豆B. 大猩猩

C. 肺炎雙球菌D. 水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A．若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率

B．細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率

C．細(xì)胞③處在較強光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D．對細(xì)胞④的分析可以得出，此時光合作用強于細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖，圖中①～④為染色體。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含同源染色體

B. 若①中有基因A，則④中一定有等位基因a

C. 若②表示X染色體，則③可能為Y染色體

D. 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍導(dǎo)致基因數(shù)量加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示為一動物細(xì)胞中由30個氨基酸組成的多肽鏈（合成加工后分泌到細(xì)胞外），經(jīng)加工，1號位的甘氨酸（分子式C2H5NO2）被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈進一步通過二硫鍵相連．有關(guān)此過程的說法錯誤的是（ ）

A．加工后的多肽氧原子數(shù)目比原多肽多了兩個

B．加工后多肽比原多肽多了一個氨基和一個羧基

C．此加工過程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D．原多肽鏈的合成過程生成了29個水分子、加工過程消耗了2個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的(　 　)

親本性原細(xì)胞次級性母細(xì)胞配子F1

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述，不正確的是（ ）

A.進行細(xì)胞代謝B.控制著細(xì)胞代謝

C.控制細(xì)胞遺傳D.是遺傳信息庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下：

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞常需要用_______酶處理后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為________。通入CO2的目的是___________________。

(2)圖中2－細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為________________；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過______________后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

(3)圖中重組囊胚通過________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用________方法保存。

(4)誘導(dǎo)因子的作用可能是___________________。

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