玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了人量的研究工作．如下是玉米培育過程流程；下表是以玉米的成熟胚為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調(diào)節(jié)劑對玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請分析問答下列有關(guān)問題：
植物的器官、組織或細(xì)胞
取下并放入
培養(yǎng)基中培養(yǎng)
A
愈傷組織
再分化
胚狀體→植物體
培養(yǎng)基代號2，4-D/mg?L-16-BA/mg?L-1愈傷組織誘導(dǎo)率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
（1）圖中玉米的培育過程依據(jù)的原理是
 
；其中過程A稱為
 
．
（2）為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物，可用少量
 
酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在
 
培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)．
（3）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的
 
有利于胚形成愈傷組織．
（4）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長調(diào)節(jié)劑外，還有培養(yǎng)的環(huán)境條件．現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過的玉米成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，請完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實(shí)驗(yàn)步驟：
①將200個(gè)已經(jīng)消毒過的成熟胚平均分為甲、乙兩組，接種到
 
（填培養(yǎng)基代號）培養(yǎng)基上，分別培養(yǎng)：
②
 
；
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)和比較甲、乙兩組中
 
．
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：分析表格：僅加入2，4-D調(diào)節(jié)劑時(shí)，且其濃度由1.0mg/l逐漸增加到為3.0mg/l時(shí)，愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸升高；若在此基礎(chǔ)上再添加6-BA，且其濃度由0.2mg/l逐漸增加到為1.0mg/l時(shí)，愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸降低．
解答： 解：（1）圖中玉米的培育過程運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性；其中A獲得愈傷組織的過程稱為脫分化．
（2）為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物，可用少量果膠酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)．
（3）由以上分析可知，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2，4-D有利于胚形成愈傷組織． 
（4）①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照對愈傷組織形成的影響，因此自變量是有無光照，因變量是愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率，那么影響愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率培養(yǎng)基等就是無關(guān)變量，在處理無關(guān)變量時(shí)要做到相同且最適宜，因此在該實(shí)驗(yàn)中要把相應(yīng)的材料放在最有利愈傷組織形成的L3培養(yǎng)基中培養(yǎng)．
②進(jìn)行不同組自變量的處理：甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜；
③觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量：培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲、乙兩組中形成愈傷組織的個(gè)數(shù)并計(jì)算愈傷組織誘導(dǎo)率．
故答案為：
（1）細(xì)胞的全能性     脫分化
（2）果膠             液體
（3）2，4-D  
（4）①L3  
   ②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜
   ③愈傷組織的個(gè)數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖表，考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程、探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件，能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息并得出正確結(jié)論；明確探究實(shí)驗(yàn)的目的，正確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量，能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)．與表中編號順序相對應(yīng)的內(nèi)容中，正確的是（　�。�
待檢物蛋白質(zhì)脂肪④
鑒別試劑雙縮脲③斐林試劑
顏色反應(yīng)①紅色磚紅色
反應(yīng)條件②---水浴
A、橘黃色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖
B、橘黃色、沸水浴、蘇丹Ⅳ、蔗糖
C、紫色，常溫、蘇丹Ⅳ、還原糖
D、紫色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀的分離比為3：1
C、測交后代性狀的分離比為3：1
D、形成配子時(shí)成對的遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能通過合理利用光能提高產(chǎn)量的是（　�。�
A、多施肥料
B、延長光照時(shí)間
C、植物越密越好
D、降低溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是有關(guān)生物遺傳變異的相關(guān)問題，請結(jié)合所學(xué)的知識分析回答：
玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀．已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，在苗期便能識別出來，并且雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)與純合品種相比表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場在培育雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行種植，但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉．
（1）按照上述栽種方式，F(xiàn)1植株的基因型有
 
種．
（2）如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減產(chǎn)8%，因此到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集
 
（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇
 
（寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產(chǎn)量不下降．
（3）玉米花葉病由花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉．已知抗花葉病（b）為隱性．現(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩品種玉米，要獲得高產(chǎn)且抗花葉病的品種，可用兩純合親本進(jìn)行
 
，得到F1，再用F1進(jìn)行
 
，即能在較短時(shí)間內(nèi)獲得所需品種植株，其基因型是
 
．選出該玉米植株的簡要過程是
 
．
（4）如果玉米抗花葉病毒的基因與不抗花葉病毒基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相比，只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同，導(dǎo)致翻譯到mRNA的該位點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)合成提前終止，其根本原因是基因中堿基對的
 
造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的陳述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸
B、酶通過降低活化能或?yàn)榉磻?yīng)物供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D、DNA連接酶可連接DNA雙鏈之間的氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．如圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理．請回答相關(guān)問題．

（1）寒冷刺激時(shí)，冷覺感受器產(chǎn)生興奮，皮膚血管收縮，減少散熱．這一現(xiàn)象是一種
 
（神經(jīng)或體液）調(diào)節(jié)活動(dòng)．
（2）下丘腦和垂體病變會導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在
 
（分級或反饋）調(diào)節(jié)．
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A，導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多．其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合，發(fā)揮與
 
 激素相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)，但甲狀腺激素增多不會通過
 
（分級或反饋）調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌．
（4）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X．分泌
 
及細(xì)胞Y的
 
過程，減少抗體A的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物技術(shù)與相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐鋵�，不正確的是（　�。�
A、莖尖分生組織培養(yǎng)--獲得脫毒苗
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--獲得克隆動(dòng)物
C、動(dòng)物細(xì)胞融合--制備單克隆抗體
D、體外受精--試管嬰兒

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科目：高中生物 來源： 題型：

少量的激活劑或抑制劑就會影響酶的活性，有些陰離子是酶的激活劑，有些陽離子則是酶的抑制劑，某研究小組為探究唾液淀粉酶的激活劑和抑制劑，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：唾液淀粉酶、3%淀粉溶液、碘液、0.3%NaCl溶液、1%CuSO4溶液、1%Na2SO4溶液、蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)設(shè)置：
 1組2組3組4組
3%淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL
蒸餾水1mL   
1%CuSO4溶液 1mL  
1%Na2SO4溶液  1mL 
0.3%NaCl溶液   1mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)果，多次取樣，用碘液進(jìn)行鑒定，記錄每次取樣溶液的顏色情況（見下表）
時(shí)間試管號（對應(yīng)相應(yīng)的組號）
1號2號3號4號
0.5min藍(lán)++藍(lán)+++藍(lán)++藍(lán)++
1min藍(lán)+藍(lán)+++藍(lán)+紫
2min紫藍(lán)+++紫紅棕色
3min紅棕色藍(lán)+++紅棕色棕黃色
4min棕黃色藍(lán)+++棕黃色黃色
5min黃色藍(lán)+++黃色黃色
…    
1h    
請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量的控制原則為
 
，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置第3組的目的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中激活劑和抑制劑對酶活性的影響是通過比較
 
得出結(jié)論的，若1、3、4號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為0.5min時(shí)為藍(lán)+，1min時(shí)為黃色，則可通過降低
 
的濃度來控制反應(yīng)速率．

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同步練習(xí)冊答案