（2015秋•哈爾濱校級期末）用適宜濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄花蕾（體細胞染色體數(shù)為2N），可獲得無子果實，該果實細胞的染色體數(shù)目是（ ）

A．2N B．N C．3N D．4N

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．白化病為人類常染色體隱性遺傳病，紅綠色盲屬于X染色體隱性遺傳�。F(xiàn)有一對夫妻，丈夫膚色正常但患紅綠色盲，妻子膚色及色覺均正常，他們生有一個患有白化病兼紅綠色盲的兒子，則該夫妻的基因型依次為（　　）
A．AaXbY 和 AAXBXbB．AaXBY 和 AaXBXbC．AAXbY 和AaXBXbD．AaXbY 和 AaXBXb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶一中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃浦區(qū)一模）有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．含有兩條肽鏈

B．共有126個肽鍵

C．R基中共含17個氨基

D．形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡水四模）科學家將β﹣干擾素基因進行定點突變導(dǎo)入大腸桿菌表達，使干擾素第十七位的半胱氨酸，改變成絲氨酸，結(jié)果大大提高了β﹣干擾素的抗病活性，并且提高了儲存穩(wěn)定性．該生物技術(shù)為（ ）

A．基因工程 B．蛋白質(zhì)工程

C．基因突變 D．細胞工程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級期末）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．所有異養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費者

B．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的

C．物質(zhì)循環(huán)是指各種化合物在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)過程

D．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級期末）乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（ ）

A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素

B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實中

C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進落葉

D．生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•四川）病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生

B．B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C．T細胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生

D．正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應(yīng)T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級期末）在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．人在聞到食物的香味后分泌唾液，這一反射活動中唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器

B．興奮傳導(dǎo)是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體

C．在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反

D．神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是靠細胞膜兩側(cè)帶電離子的跨膜運動完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體特異性免疫的部分過程，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．給未感染過H5N1禽流感病毒的人注射對應(yīng)疫苗可誘導(dǎo)M細胞迅速增殖分化
B．E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，不會導(dǎo)致靶細胞裂解
C．當同一種抗原再次進入人體時，產(chǎn)生的漿細胞主要來自記憶細胞
D．圖中具有特異性識別功能的細胞有T細胞、B細胞、M細胞

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