某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計了如右圖所示的實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 ℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。下列說法錯誤的是（ ）

A．還應設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液和氧氣的相同裝置作為對照

B．若30 min后液面沒有變化，則酵母菌進行了需氧呼吸和厭氧呼吸

C．若酵母菌進行了厭氧呼吸，則液面應該上升

D．該裝置還可以用來“探究酵母菌進行厭氧呼吸的最適溫度”

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠在人體內環(huán)境中發(fā)生的是（ ）

A．神經遞質的合成 B．血紅蛋白和氧氣的結合

C．[H]+O2→H2O D．抗體與特定的抗原結合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上二調考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關神經調節(jié)的敘述不正確的是（ ）

A．單細胞動物接受刺激和發(fā)生反應不依靠神經系統(tǒng)來完成

B．反射是神經系統(tǒng)調節(jié)動物體各部分活動的基本方式

C．神經系統(tǒng)控制激素的分泌,而激素又控制神經系統(tǒng)的調節(jié)

D．反射弧是高等動物接受刺激和發(fā)生反應的神經傳導途徑

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省九江市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔2min測定一次小室中的CO2濃度，結果如右圖所示。對此實驗敘述中，正確的是（ ）

A．若A植物在第5min時光照突然減弱，C5含量將增加

B．當CO2濃度約為0．8 mmol/L時，B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C．25min以后，兩種植物葉片各自的光合速率大于其細胞呼吸速率

D．從開始到第10min期間，光合作用積累的有機物總量A植物大于B植物

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA聚合酶有兩種方式保證復制的準確性，即選擇性添加正確的核苷酸和校讀（移除錯配的核苷酸）,某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高，下列有關敘述正確的是（ ）

A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B．動物細胞有絲分裂分裂間期有DNA和中心體的復制

C．突變酶減少了基因突變的發(fā)生有利于進化

D．人體成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞均不能合成DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞有絲分裂前期，如果它的染色體數(shù)為N，DNA的含量為Q，則該細胞分裂后，每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．N/2和Q C．N和Q/2 D．N/2和Q/2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞內化合物鑒定的相關實驗操作，敘述正確的是

A．使用花生種子進行油脂鑒定需要在顯微鏡下觀察

B．檢驗淀粉可用淀粉碘化鉀溶液

C．使用雙縮脲試劑A、B應先混合均勻再使用

D．將本尼迪特試劑加入葡萄糖溶液中搖勻，可見紅黃色沉淀產生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。A地區(qū)物種甲某些個體遷移到B、C地區(qū)，經長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志

B．留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C．乙、丙兩個種群間不能進行基因交流，它們的基因庫存在較大差異

D．甲、乙兩個種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省師大附高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物---選修1：生物技術實踐】下面為某科研小組進行菊花的植物組織培養(yǎng)實驗的流程圖解。

植物組織形成愈傷組織長出叢芽生根種苗

請回答：

植物組織a 形成愈傷組織b 長出叢芽c 生根d 種芽

（1）一般選擇未開花植株的莖上部___________作為外植體。本實驗配制培養(yǎng)基一般需首先配制各種____________，接種前培養(yǎng)基應經____________處理。

（2）脫分化主要發(fā)生在過程________（用字母表示），再分化主要發(fā)生在_________過程（用字母表示）。從植物組織到種苗形成的過程說明細胞具有____________。

（3）若在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，則可能原因有：①細胞分裂素與生長素的比例____________；②激素使用順序不當，先使用了____________。

（4）實驗中常發(fā)現(xiàn)愈傷組織被真菌污染，為查找污染原因設計了四個實驗，實驗條件除圖示外其他均相同，實驗結果表示如圖：

據(jù)圖可初步判斷____________是造成污染的最主要原因。

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