為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A．隨著物質(zhì)P濃度的增加，其促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡作用越明顯，但與處理時(shí)間無(wú)關(guān)

B．隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng)，其抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與濃度無(wú)關(guān)

C．物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制，可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)

D．通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論，物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1．00 g/L

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在密閉試管內(nèi)培養(yǎng)酵母菌，定期檢測(cè)試管內(nèi)的和酵母菌數(shù)量．下列敘述正確的是（　�。�
A．厭氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖中的能量大部分變?yōu)闊崮苌⑹?/td>
B．定期更換培養(yǎng)液，能使試管內(nèi)的酵母菌數(shù)量一直上升
C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量前，需先振蕩試管再取樣
D．試管內(nèi)PH下降的原因是酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．能合成纖維素酶的微生物所需要的碳源是（　�。�
A．CO2B．葡萄糖C．CMC-NaD．蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．控制棉花纖維長(zhǎng)度的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c對(duì)長(zhǎng)度的作用相等，分別位于三對(duì)同源染色體上．已知基因型為aabbcc的棉花纖維長(zhǎng)度為6厘米，每個(gè)顯性基因增加纖維長(zhǎng)度2厘米．棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長(zhǎng)度范圍是（　　）
A．6～14厘米B．6～16厘米C．8～14厘米D．8～16厘米

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，水稻沒(méi)有這種機(jī)制．圖1顯示了在相同的光照和溫度條件下，不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率．各曲線代表的植物情況見(jiàn)表，其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無(wú)．
曲線植物酶反應(yīng)相關(guān)酶的來(lái)源葉肉細(xì)胞的來(lái)源
①玉米玉米玉米
 ②水稻水稻水稻
③人工植物A玉米水稻
 ④人工植物B水稻玉米

（1）CO2可參與水稻光合作用暗反應(yīng)的二氧化碳的固定過(guò)程，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
（2）在胞間CO2濃度0～50時(shí)，玉米的光合速率升高“，此階段發(fā)生的變化還有C．
A．經(jīng)氣孔釋放的CO2增多
B．單個(gè)葉綠素a分子的氧化性不斷增強(qiáng)
C．供給三碳化合物還原的氫增多
D．單個(gè)葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多
（3）在胞間CO2濃度200～300之間，水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因是玉米和水稻光合作用速率達(dá)到最大時(shí)，對(duì)應(yīng)的二氧化碳濃度不同．
（4）根據(jù)曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測(cè)，表4中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率（曲線④）最可能是A．
（5）根據(jù)表及相關(guān)信息，圖2中曲線②和曲線③所示光合速率的差異科說(shuō)明在水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，玉米的與暗反應(yīng)相關(guān)酶的活性比水稻的暗反應(yīng)相關(guān)酶活性低．

（6）現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高，這一環(huán)境變化趨勢(shì)更有利于A．
A．水稻生長(zhǎng)，因?yàn)槌^(guò)一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加
B．水稻生長(zhǎng)，因?yàn)樵谳^低胞間CO2濃度范圍內(nèi)水稻的酶活性較高
C．玉米生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈兊墓夂闲蕵O高
D．玉米生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈儞碛蠧O2泵．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述， 正確的是 （ ）

A．不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同， 細(xì)胞周期長(zhǎng)短也不同

B．同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同， 但G1、S、G2 和 M 期長(zhǎng)短不同

C ．若在G2期加入 DNA 合成抑制劑， 則有絲分裂前期每個(gè)染色體不含染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目是母細(xì)胞的一半

D ．減數(shù)分裂前期 I 同源染色體配對(duì)， 每個(gè)染色體含有 2 條染色單體， 子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是

A．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素含量是（甲＋乙）<（丙＋�。�

B．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

南瓜的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果�？蓳�(jù)此判斷，________為顯性，__________為隱性。

（2）若上述性狀由一對(duì)等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是________。用遺傳圖解來(lái)說(shuō)明所作的推斷。（注意在空白處畫(huà)圖）

（3）實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形∶圓球形∶長(zhǎng)圓形＝9∶6∶1。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受__________對(duì)基因的控制，符合基因的________（分離/自由組合）定律。用遺傳圖解說(shuō)明這一判斷。（注意在空白處畫(huà)圖）

（4）若用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，測(cè)交的親本基因組合是________。預(yù)測(cè)測(cè)交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖分別表示幾種不同的小麥育種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A圖所示育種方法是誘變育種，其育種原理是基因突變．
（2）B圖所示育種方法是單倍體育種，其育種原理是染色體變異．在該育種方法中，若無(wú)③過(guò)程，則所得植株的主要特點(diǎn)為莖稈瘦弱、高度不育．
（3）C圖所示育種方法是雜交育種，其育種原理是基因重組．若要利用F2獲得大量最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方法是篩選后再進(jìn)行自交．F2中能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗銹病品種占F2的比例是$\frac{1}{16}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案