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科目:高中生物 來源: 題型:
A、副交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加 |
B、交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加 |
C、副交感神經(jīng)興奮,腸胃蠕動(dòng)增強(qiáng)以促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)吸收應(yīng)對(duì)緊張環(huán)境 |
D、交感神經(jīng)興奮,支氣管收縮減緩空氣的刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 |
B、僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因 |
C、②、③過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān) |
D、細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用 |
B、該細(xì)胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變 |
C、該細(xì)胞中有4條染色單體、2個(gè)染色體組 |
D、正常情況下,B、b基因所在的染色體不可能是X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①④⑥ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | A-Bb | A-bb | A-BB aa_ |
表現(xiàn)型 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒 |
B、人體主要通過加強(qiáng)細(xì)胞呼吸來抵御該病毒 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞接觸并使其裂解 |
D、漿細(xì)胞分泌抗體與該病毒結(jié)合形成沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9:1 | B、6:1 |
C、3:1 | D、2:1 |
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