某流感病毒侵入人體細(xì)胞后,可能會(huì)引起的免疫反應(yīng)有( 。
A、人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒
B、人體主要通過(guò)加強(qiáng)細(xì)胞呼吸來(lái)抵御該病毒
C、效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞接觸并使其裂解
D、漿細(xì)胞分泌抗體與該病毒結(jié)合形成沉淀
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:流感病毒侵入人體細(xì)胞后,首先引起細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫過(guò)程的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,能激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡;此時(shí)抗原將失去藏身之所,體液免疫中的抗體就會(huì)消滅抗原.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞能夠吞噬流感病毒,但是不均有特異性,故A錯(cuò)誤;
B、人體主要通過(guò)加強(qiáng)細(xì)胞免疫來(lái)抵御該病毒,故B錯(cuò)誤;
C、流感病毒侵入人體細(xì)胞后引起的是細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫過(guò)程的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,能激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡,故C正確;
D、抗原在細(xì)胞內(nèi)引起的是細(xì)胞免疫,而漿細(xì)胞分泌抗體是體液免疫,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)“試管嬰兒“和克隆動(dòng)物培育過(guò)程的敘述中,正確的是( 。
①“試管嬰兒”的產(chǎn)生是有性生殖  
②克隆動(dòng)物的產(chǎn)生是無(wú)性生殖
③“試管嬰兒”是輔助生殖的技術(shù) 
④可以用雄性動(dòng)物的體細(xì)胞核進(jìn)行克隆.
A、①②③B、①②④
C、③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小鼠的MHC(主要組織相容性復(fù)合體)由位于17號(hào)染色體上的基因群控制,科學(xué)家利用基因群組成為aa的A品系小鼠和基因群組成為bb的B品系小鼠進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),并獲得了X品系小鼠.請(qǐng)據(jù)此圖回答:(注:不考慮MHC基因群內(nèi)各基因通過(guò)染色體交叉互換進(jìn)行基因重組)
(1)小鼠MHC的遺傳
 
(遵循、不遵循)基因的自由組合定律,F(xiàn)1的基因群組成為
 

(2)研究表明,器官移植時(shí)受體是否對(duì)供體器官發(fā)生免疫排斥,只取決于兩者的MHC是否完全相同.從F2、F3、…至F20中選出ab小鼠的方法是:將雜交后代小鼠的皮膚移植到A品系小鼠身上,選擇
 

(3)F21中X品系小鼠占的比例是
 
,獲得的X品系小鼠的遺傳物質(zhì)除了MHC基因群外,其它與
 
品系小鼠的基本一致.若將X品系小鼠的皮膚移植到
 
品系小鼠時(shí)會(huì)發(fā)生免疫排斥.
(4)已知小鼠對(duì)M、N抗原免疫應(yīng)答由一對(duì)等位基因控制,A品系小鼠對(duì)M應(yīng)答,對(duì)N不應(yīng)答;B品系小鼠對(duì)M不應(yīng)答,對(duì)N應(yīng)答;F1對(duì)M、N均應(yīng)答.
①F21小鼠的表現(xiàn)型有
 
種.
②若X品系小鼠的表現(xiàn)型為
 
,則能確定小鼠針對(duì)M、N抗原免疫應(yīng)答的基因?qū)儆贛HC基因群.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面甲、乙、丙是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.在充滿CO2的密閉容器中,用水培法栽培某植物,得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如丁圖所示.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
(寫出兩種),甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 

(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)對(duì)應(yīng)的是圖中的
 
點(diǎn);C→F段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是
 
;C點(diǎn)時(shí)番茄有沒(méi)有釋放氧氣?
 
;與C點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)光反應(yīng)[H]的產(chǎn)生速率將
 
.在此一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?
 
,理由是
 
.因此,長(zhǎng)期在密閉大棚中種植作物時(shí)要注意
 

(3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光處理(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a代表的是12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分
 

(4)分析丁圖,回答下列問(wèn)題:
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 

②第10h時(shí)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
,若此環(huán)境因素(第10h時(shí))維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收速率將
 
,此時(shí)
 
成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
③該植物積累有機(jī)物速率最大的時(shí)刻是第
 
h時(shí),積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻約在第
 
h.
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時(shí),葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是( 。
A、DNA的穩(wěn)定性與⑤有關(guān),生物體內(nèi)DNA解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶等可以斷開(kāi)⑤鍵
B、④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D、A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的不正確的是(  )
A、ATP分子中含有C、H、0、N、P元素
B、ATP是細(xì)胞中普遍使用的能量載體
C、ATP水解產(chǎn)生的能量用于放能反應(yīng)
D、在細(xì)胞中易于再生,因此可作為源源不斷的能源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示脂質(zhì)體是一種人工膜,主要由磷脂組成,下列說(shuō)法不正確是( 。
A、磷脂分子在水介質(zhì)中可自動(dòng)形成該脂質(zhì)體
B、該脂質(zhì)體可用作轉(zhuǎn)基因研究
C、該脂質(zhì)體表面交聯(lián)抗體,能靶向給藥治療癌癥
D、該脂質(zhì)體交聯(lián)膽固醇分子,可增強(qiáng)膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年8月,農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)了轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”和“Bt汕優(yōu)63”的生產(chǎn)應(yīng)用安全證書,意味著我國(guó)轉(zhuǎn)基因稻米向商業(yè)化生產(chǎn)的方向邁出了實(shí)質(zhì)性的一步,但同時(shí)人們的擔(dān)憂也接踵而至.下列對(duì)于轉(zhuǎn)基因水稻安全性的擔(dān)憂中,沒(méi)有道理的是( 。
A、可能合成某些新的蛋白質(zhì),引起個(gè)別人對(duì)此過(guò)敏
B、水稻花粉中的毒蛋白通過(guò)食物鏈進(jìn)入其它生物體內(nèi)
C、與本地水稻共生,有利于生態(tài)系統(tǒng)中其它生物生存
D、抗蟲基因隨花粉逃逸,對(duì)區(qū)域內(nèi)近緣物種造成污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是(  )
A、極性分子或離子易溶于水,不是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)牧己媒橘|(zhì)
B、多細(xì)胞生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞,必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中
C、無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高,多數(shù)以離子形式存在
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無(wú)機(jī)鹽濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案