【題目】1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖,其中ag表示能量的值,a表示營養(yǎng)級Ⅱ攝入的總能量值。請據(jù)圖回答:

1)圖1中,營養(yǎng)級________________中的生物種類屬于次級生產(chǎn)者。M2表示的能量形式為________________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量往往少于營養(yǎng)級Ⅲ,主要原因是________________。

2)圖2中,若甲表示營養(yǎng)級Ⅱ的攝入量,則乙表示________________。由圖2推測生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________。若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h,則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。

3)已知營養(yǎng)級Ⅳ中有一種雜食性生物(X),它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ,2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ,1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ。若生物(X)要增加50g體重,需要消耗植物________________g。

【答案】Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 熱能 營養(yǎng)級高、可利用的能量少 營養(yǎng)級Ⅱ的同化量 單向流動、逐級遞減 (h/b)×100%(h/(a-e))×100% 22100

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,表示生產(chǎn)者,、、表示初級消費者、次級消費者、三級消費者,M1M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。圖2中,a表示初級消費者的攝入量,b表示同化量,戊表示呼吸作用散失的能量,c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,e、f表示分解者利用的能量.

1)次級生產(chǎn)者指異養(yǎng)生物,包括消費者和各種分解者,圖1中,營養(yǎng)級、、中的生物種類屬于次級生產(chǎn)者。在能量金字塔中,處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者,M1表示進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能,M2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量(熱能)。能量在營養(yǎng)級之間只能單向傳遞,且逐級遞減,營養(yǎng)級高、可利用的能量少,因此位于營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量往往少于營養(yǎng)級。

2)每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量,若甲表示圖1中營養(yǎng)級所攝入的全部能量,則乙表示同化的能量。由圖2推測生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。同化的能量為b=a-e,若營養(yǎng)級的同化量為h,則營養(yǎng)級、之間的能量傳遞效率為(營養(yǎng)級同化量÷Ⅰ營養(yǎng)級同化量)×100%=(h/b)×100%(h/(a-e))×100%

3)若生物(X)要增加50g體重,它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級,則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g,2/5來自營養(yǎng)級,則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%=2000g,1/5來自營養(yǎng)級,則需消耗植物為50×1/5÷10%=100g,需要消耗植物22100g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合的過程,圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì),下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.圖中膜表面的蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,此外,細(xì)胞膜的主要成分還包括磷脂雙分子層

B.細(xì)胞膜的元素組成包括C、HO、N、P

C.該實驗證明了細(xì)胞膜具有一定的流動性

D.適當(dāng)提高溫度有利于圖示細(xì)胞融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機會,對當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動物;认x、田鼠以水稻、稗草為食,蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙。

1)請將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))補充完整__________ 。

2___________在該生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是生產(chǎn)者。蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是____________。

3)對田鼠種群密度的調(diào)查,常采用標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法中被捕捉的動物實際更難再次被捕捉,這會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏________(填“大”“小”或“不變”)。

4)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻,同時又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,你會向農(nóng)民提出哪些合理化建議?(至少提出兩條)_________,___________。

5)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程,則甲、乙、丙三圖可依次表示______

A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞

B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)

C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞

D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)

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【題目】研究發(fā)現(xiàn),肆虐全球的新型冠狀病毒(2019-nCoV)為有包膜病毒,基因組為單股正鏈RNA,長度為298Kb;谄涮禺愋缘幕蚪M序列,科研工作者研制的新型冠狀病毒核酸檢測試劑盒(RT-PCR熒光探針法)為新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控提供了快速、簡便、精準(zhǔn)的核酸檢測方案。RT-PCR熒光探針法即實時熒光定量PCR技術(shù)(Real Time Quantitative PCR),通過熒光標(biāo)記的特異性探針,對PCR產(chǎn)物進(jìn)行標(biāo)記跟蹤,實時在線監(jiān)控反應(yīng)過程,通過儀器和相應(yīng)的軟件分析結(jié)果,對待測樣品通過檢測熒光信號的累積(以Ct值表示)來確定樣本中是否有病毒核酸。新型冠狀病毒檢測的具體操作過程如下圖。根據(jù)所學(xué)知識,請回答下列相關(guān)問題:

1)新型冠狀病毒(2019-nCoV)的相關(guān)蛋白能在宿主細(xì)胞中正常表達(dá)的理論基礎(chǔ)是________________________________。

2)該反應(yīng)體系中,過程需要用到___________酶,在該體系中使用TaqDNA聚合酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是_______________________。

3)過程使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是___________,其作用是破壞了DNA雙鏈分子中的___,引物A、B的作用是_____________。

4)采集新冠肺炎疑似患者的咽部細(xì)胞樣本提取核酸進(jìn)行上述RT-PCR過程,每一個擴(kuò)增出來的DNA序列,都可與預(yù)先加入的一段熒光標(biāo)記探針結(jié)合,產(chǎn)生熒光信號,擴(kuò)增出來的目的基因越多,觀察到的Ct值就越_________。

5RNA病毒分兩類,一類以自身RNA為模板直接進(jìn)行RNA的復(fù)制;另一類以自身RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA,再以DNA為模板合成RNA,即逆轉(zhuǎn)錄病毒。請利用同位素標(biāo)記法設(shè)計實驗證明新型冠狀病毒是否是逆轉(zhuǎn)錄病毒________________。(現(xiàn)有放射性同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸及其他必要試劑,請簡要寫出實驗思路)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為真核細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是(

A.②鏈為編碼鏈,轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶與啟動部位結(jié)合后沿整條DNA長鏈運行

B.合成的RNA要在細(xì)胞溶膠中加工成熟后才能通過核孔

C.tRNA、⑥多肽、組成⑤的rRNA和蛋白質(zhì)都是基因表達(dá)的產(chǎn)物

D.翻譯時有氫鍵的形成和斷裂,③從左向右移動直至遇到終止密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了觀察蛙的受精卵及其卵裂過程,請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,完成實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果。

材料與用具:成年雌蛙和雄蛙、剪刀、燒杯、任氏液、研缽、顯微鏡、注射器。

(要求與說明:具體手術(shù)和裝片制作過程不作要求;懸浮液指含有較大顆粒的溶液;任氏液是兩棲類的生理溶液;垂體中有促進(jìn)排卵的激素;實驗條件均適宜)

實驗步驟:

1)①精子懸浮液的制備:取________________于燒杯中,加入取自成年雄蛙的精巢,用剪刀剪碎,混勻,獲得具有受精能力的精子(獲能精子)。

②垂體提取液的制備:取適量任氏液于研缽中,________________,過濾取上清液。

________________:給成年雌蛙________________,一段時間后,用燒杯收集排出的蛙卵細(xì)胞。

________________。

________________。

________________。

2)預(yù)測實驗結(jié)果(在一個坐標(biāo)系中繪制前3次卵裂過程細(xì)胞體積和細(xì)胞數(shù)量變化柱形圖):___________。

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【題目】血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,下圖為胰島素作用機理模式圖,結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識,下列說法錯誤的是

A.胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖

B.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運蛋白,因此是主動轉(zhuǎn)運

C.抗胰島素患者的靶細(xì)胞膜上有部分胰島素受體的結(jié)構(gòu)可能改變

D.轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列敘述正確的是(

A.空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù),說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢

B.乙、丙分別與甲組比較,說明NAA抑制主根生長,KT則促進(jìn)主根生長

C.丙、丁組的實驗結(jié)果與甲組比較,可以說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性

D.甲、乙、丁組實驗結(jié)果比較,說明KT能增強NAA對側(cè)根生長的促進(jìn)作用

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【題目】科學(xué)家通過模擬實驗探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系,結(jié)果如圖所示。關(guān)于該實驗及相關(guān)推論敘述正確的是

A. 浸泡時用勺子翻動瓊脂,若挖動其表面對實驗結(jié)果亦無影響

B. NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大

C. 本實驗可說明,細(xì)胞體積越小,其相對表面積小,物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span>

D. NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率

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同步練習(xí)冊答案