為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是

試驗編號

探究課題

選用材料與試劑

①

溫度對酶活性的影響

過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液

②

溫度對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

③

pH對酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

④

pH對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑

A.實驗① B.實驗② C.實驗③ D.實驗④

 

B

【解析】

試題分析：過氧化氫受熱會加快分解，不宜用于探究溫度對酶活性的影響，故A錯誤；淀粉可以在淀粉酶的作用下水解，因此可以用碘液來檢測研究溫度對酶活性的影響，故B正確；酶具有專一性，淀粉在蔗糖酶的作用下不會分解，碘液能與NaOH反應，不能用來研究pH對酶活性的影響，故C錯誤；斐林試劑中含有氫氧化鈉，不能用來研究pH對酶活性的影響，故D錯誤。

考點：本題考查溫度、pH對酶活性的影響的有關知識，意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物根尖分生組織（每個細胞含有20條染色體）放在含有15N的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，連續(xù)進行三次細胞分裂。有關說法錯誤的是

A．DNA分子復制3次，產(chǎn)生的DNA中含14N的DNA占1/4

B．第二次細胞分裂中期每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含15N

C．1個染色體形成2條染色單體的同時，DNA也完成了復制

D．某些細胞在第三次細胞分裂中期可能有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含15N

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

歷經(jīng)一個多世紀，經(jīng)過許多科學家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關敘述不正確的是( )

A．普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣

B．薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件

C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D．魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標記H2O和CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省高三理科綜合訓練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機會開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是( )

A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志

B．甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流

C．乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

D．甲、丙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示)；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題：

(1)在葉綠體中，吸收光能的色素分布在 的薄膜上；可以用 提取葉綠體中的色素；研磨時，加入CaCO3的目的是 。加入SiO2的目的是 。

(2)植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成三碳糖的原因是 ；白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有 。

(3)在上午10：00點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A和植物B細胞中三碳酸含量的變化分別是 。

(4)植物A氣孔開閉的特點與其生活環(huán)境是相適應的，推測植物A生活環(huán)境最可能是 。

(5)將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成下圖的曲線。其中A～B段CO2相對含量升高是因為 ，影響B(tài)～D段CO2相對含量下降的主要環(huán)境因素是 ，在一天當中，植物B有機物積累量最多是在曲線的 點。

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是( )

A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉錄酶

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、10℅、20%、20%、15%，則該細胞器能完成的生理活動是（ ）

A.吸收葡萄糖，進行需氧呼吸

B.發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

C.結合mRNA，合成多肽

D.吸收并轉換光能，完成光合作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞分化過程中，不會出現(xiàn)的是（ ）

A．細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變

C．蛋白質的種類和數(shù)量改變

D．細胞核遺傳物質改變

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學組成關系，相關敘述中正確的是

A．a(chǎn)的種類約有20種，因R基的不同而不同，b的種類有8種

B．線粒體和葉綠體中也有大量B物質

C．人的遺傳物質是B

D．A的種類在神經(jīng)細胞與表皮細胞中相同，B則不同

 

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