分析 分析題圖:A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1~14依次是1細(xì)胞膜、2液泡、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12核質(zhì)、13中心體、14核膜.
解答 解:(1)低等植物細(xì)胞含有細(xì)胞器種類最多,同時(shí)含有AB兩圖中各種細(xì)胞器.
(2)結(jié)構(gòu)9為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是提供能量的“動(dòng)力工廠”.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器.
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有4葉綠體
(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是13中心體.與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器11是核糖體.
(7)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)1細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)低等植物
(2)9線粒體
(3)高爾基體、細(xì)胞的分泌物形成、細(xì)胞壁的形成
(4)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(5)4葉綠體
(6)13中心體核糖體
(7)主動(dòng)運(yùn)輸 1細(xì)胞膜
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草食動(dòng)物的呼吸消耗能量 | B. | 次級(jí)消費(fèi)者的攝入能量 | ||
C. | 草食動(dòng)物糞便所含的能量 | D. | 部分死亡草食動(dòng)物所含的能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是( )
A.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B.該過程的模板是RNA,原料是20種游離的氨基酸
C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,合成⑥的場(chǎng)所也主要在細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體兩層膜
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
D.種子庫中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速 | |
B. | 方式③的信息傳遞不通過體液 | |
C. | 方式①②的信息傳遞經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí),通過傳出神經(jīng)元作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的組成元素中沒有S,RNA的組成元素中沒有P | |
B. | DNA中只含堿基T,RNA中只含堿基U | |
C. | DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸 | |
D. | DNA和RNA一樣都是雙鏈構(gòu)成,有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b過程需要通過自交來提高純合率 | |
B. | b過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a過程需要使用秋水仙素,作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | a過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明了傘藻的傘帽由假根決定 | |
D. | 第一次長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同 |
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