關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．少數(shù)RNA具有生物催化作用

B．真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的

C．mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基為一個(gè)密碼子

D．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患某種遺傳病的男孩．已知該病由一對等位基因（B和b）控制，基因B和b可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上．在不考慮基因突變和染色體變異的情況下，請分析回答：
（1）該遺傳病由隱性（填“顯性”或“隱性”）基因控制．
（2）基因B和b的遺傳遵循基因的分離定律．
（3）若這對等位基因在常染色體上，該患病男孩的基因型是bb．
（4）若這對等位基因在X染色體上，該患病男孩的基因型是XbY；其致病基因來自親代中的母親（填“父親”或“母親”）．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列選項(xiàng)中，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 （ ）

A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C．利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的棉花植株

D．利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是_____________ ，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的______期，圖1中CD段形成的原因是____________________。

（2）圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）就圖2細(xì)胞乙分析可知，該細(xì)胞含有________條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________，該細(xì)胞處于________分裂的________期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除哪項(xiàng)外，在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是（ ）

A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變

B．著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是科學(xué)家探究基因本質(zhì)的研究過程中所運(yùn)用的研究方法及結(jié)論，正確的是（ ）

A．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理，提出遺傳因子的傳遞規(guī)律

B．薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關(guān)系運(yùn)用假說一演繹法，推測基因在染色體上

C．沃森和克里克運(yùn)用模型方法，發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

D．摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用同位素標(biāo)記法，提出基因在染色體上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2003年，我國首創(chuàng)的基因治療藥物“今又生”被準(zhǔn)上市，其本質(zhì)是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對高危癌前病變的DNA損傷進(jìn)行修復(fù)，對DNA損傷無法修復(fù)的細(xì)胞，P53蛋白則誘導(dǎo)其進(jìn)入冬眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡�！敖裼稚钡妮d體采用毒性極弱的第一代人5型腺病毒，其基因不整合到宿主細(xì)胞基因組中，無遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后，只對細(xì)胞實(shí)施一次感染，不能復(fù)制，無環(huán)境污染。

根據(jù)以上信息，完成下列問題：

（1）從題中分析，在“今又生”的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，科學(xué)家選擇性的放棄了一般的載體都應(yīng)該具有的___________________。

（2）P53功能蛋白是由4條完全相同的肽鏈組裝而成，每條肽鏈由393個(gè)氨基酸縮合而成。若考慮到翻譯過程起始密碼和終止密碼的存在，則p53基因至少應(yīng)該含有____________個(gè)核苷酸。在形成P53蛋白時(shí)，需要脫去___________個(gè)水分子，此時(shí)核糖體上不含有下列哪種結(jié)構(gòu)___________。

A．密碼子

B．反密碼子

C．核糖核苷酸

D．脫氧核苷酸

（3）試舉一種人體中不含p53基因的細(xì)胞：_______________________。

（4）已知P53蛋白微量高效，只需極微量就可以完成功能，p53基因位于常染色體上。某男謝某表現(xiàn)型正常，但在他還是一個(gè)受精卵時(shí)，一條染色體上的p53基因突變成為無功能的假基因。若謝某和一個(gè)無遺傳病史正常女性結(jié)婚，生下一兒曉東，曉東長大后娶了一個(gè)因p53突變導(dǎo)致的“易患癌癥者”吳婷婷，曉東和婷婷準(zhǔn)備生個(gè)娃娃，他們的娃娃是“易患癌癥者”的概率應(yīng)為__________________。

（5）婷婷為了治病，接受了“今又生”的基因治療。在她接受注射后兩個(gè)月，從她血液中提取了P53蛋白做了電泳分析，以便和治療前對比。但是婷婷慌亂中把治療前后的底片搞混淆了，兩張底片分別如下圖所示，請幫婷婷判斷，她的治療_________（是、否）有效，__________（左、右）邊那幅圖是治療后的電泳分析圖。

婷婷經(jīng)過“今又生”注射后，仍然不幸的在三十五歲就患了癌。根據(jù)已有資料判斷，她的治療效果不顯著的最可能原因是：（ ）

A．p53基因沒有整合到體細(xì)胞中

B．p53基因沒有轉(zhuǎn)錄出mRNA

C．p53基因沒有表達(dá)出P53蛋白

D．注射濃度或注射次數(shù)不夠

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于核酸的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有解旋酶和DNA聚合酶的參與

B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接

D．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．將基因型為AaBb的月季（14條染色體）的花粉細(xì)胞通過無菌操作接入對應(yīng)的培養(yǎng)基中，在一定條件下誘導(dǎo)形成幼苗，其過程如下：
月季的花粉細(xì)胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株④
（1）①→②過程需要的條件有ABD．（A．營養(yǎng) B．激素 C．光照  D．pH）最適合進(jìn)行培養(yǎng)的花藥時(shí)期為單核期（單核靠邊期），選擇花藥時(shí)，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常用的方法為醋酸洋紅法．
（2）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水，無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）形成花粉的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂，花粉發(fā)育成植物體的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，要促進(jìn)花粉細(xì)胞發(fā)育成完整植株，培養(yǎng)基中應(yīng)加入有細(xì)胞分裂素和生長素和兩種激素．
（4）植株④叫做單倍體．若要得到可育植株，需要用秋水仙素對③（填符號）進(jìn)行處理，所得的植株基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb，細(xì)胞核中含有14條脫氧核苷酸鏈．

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同步練習(xí)冊答案