2003年,我國首創(chuàng)的基因治療藥物“今又生”被準上市,其本質是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對高危癌前病變的DNA損傷進行修復,對DNA損傷無法修復的細胞,P53蛋白則誘導其進入冬眠狀態(tài)或細胞凋亡!敖裼稚钡妮d體采用毒性極弱的第一代人5型腺病毒,其基因不整合到宿主細胞基因組中,無遺傳毒性;載體經(jīng)基因工程改造后,只對細胞實施一次感染,不能復制,無環(huán)境污染。

根據(jù)以上信息,完成下列問題:

(1)從題中分析,在“今又生”的生產(chǎn)中,為了獲得更高的安全性能,科學家選擇性的放棄了一般的載體都應該具有的___________________。

(2)P53功能蛋白是由4條完全相同的肽鏈組裝而成,每條肽鏈由393個氨基酸縮合而成。若考慮到翻譯過程起始密碼和終止密碼的存在,則p53基因至少應該含有____________個核苷酸。在形成P53蛋白時,需要脫去___________個水分子,此時核糖體上不含有下列哪種結構___________。

A.密碼子

B.反密碼子

C.核糖核苷酸

D.脫氧核苷酸

(3)試舉一種人體中不含p53基因的細胞:_______________________。

(4)已知P53蛋白微量高效,只需極微量就可以完成功能,p53基因位于常染色體上。某男謝某表現(xiàn)型正常,但在他還是一個受精卵時,一條染色體上的p53基因突變成為無功能的假基因。若謝某和一個無遺傳病史正常女性結婚,生下一兒曉東,曉東長大后娶了一個因p53突變導致的“易患癌癥者”吳婷婷,曉東和婷婷準備生個娃娃,他們的娃娃是“易患癌癥者”的概率應為__________________。

(5)婷婷為了治病,接受了“今又生”的基因治療。在她接受注射后兩個月,從她血液中提取了P53蛋白做了電泳分析,以便和治療前對比。但是婷婷慌亂中把治療前后的底片搞混淆了,兩張底片分別如下圖所示,請幫婷婷判斷,她的治療_________(是、否)有效,__________(左、右)邊那幅圖是治療后的電泳分析圖。

婷婷經(jīng)過“今又生”注射后,仍然不幸的在三十五歲就患了癌。根據(jù)已有資料判斷,她的治療效果不顯著的最可能原因是:( )

A.p53基因沒有整合到體細胞中

B.p53基因沒有轉錄出mRNA

C.p53基因沒有表達出P53蛋白

D.注射濃度或注射次數(shù)不夠

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進行良種牛的培育。下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)用________激素處理使供,受體母牛同期發(fā)情。

(2)沖卵實質上是用特定裝置將供體母牛子宮內的________沖洗出來。

(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時期有________。

(4)圖中標號3為________,它將來發(fā)育為胎膜和胎盤。

(5)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎?為什么?_____________________

(6)若對A細胞利用基因工程技術加以改造,將人的血清白蛋白基因導入,在成體的雌牛的乳汁中提取出人血清白蛋白。該基因工程操作的基本步驟是___________________________。

7)對于植物來說,導入外源基因,容易引起基因污染,科學家就將外源基因導入葉綠體或線粒體內,原因是________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是 ( )

①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質粒,D是受體細胞

②若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質體,形成的C稱為雜種細胞,從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技術,C是胚胎移植技術,則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性

④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于RNA的敘述,錯誤的是( )

A.少數(shù)RNA具有生物催化作用

B.真核細胞內mRNA和tRNA都是在細胞質中合成的

C.mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基為一個密碼子

D.細胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉運一種氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面四幅圖是來自于同一生物體內的、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖。下列有關敘述中,正確的是 ( )

A.該生物的正常體細胞中含有16條染色體

B.圖①與圖③所示細胞中DNA含量比例為1:2

C.圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中

D.由圖④可知,該生物一定是雄性個體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示兩個細胞相互接觸的過程,下列敘述不正確的是( )

A.若B內部已經(jīng)侵入了麻風桿菌,則A可能是漿細胞

B.若A是精子,B是卵細胞,則它們的結合與細胞膜上的糖蛋白識別有關

C.若A是死亡的細胞,B是吞噬細胞,則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關

D.若A是吞噬細胞,B是侵入人體的病原體細胞,則吞噬病原體的過程依賴于細胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示構成細胞膜的物質,下列有關說法錯誤的是( )

A.②與③是靜止不動的

B.③構成細胞膜的基本骨架

C.葡萄糖通過細胞膜需要②的協(xié)助

D.細胞識別與糖蛋白①有關

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖甲中代表感受器的應為標號________,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化是________。⑤結構是________,該結構在組成上包括___ ___。

(2)圖乙中的③表示___ ____,該結構由____ ____(細胞器)形成。其中含有的物質是_____ __。

(3)圖乙中信號只能從M傳遞給N,原因是 。

(4)假如圖丙中的Y來自圖甲中的A,圖丙中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產(chǎn)生反應,則Y釋放的物質使突觸后膜具有產(chǎn)生________的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有_____ ___作用。

(5)縮手反射屬于____ ____反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_____ ___的控制。

(6)只破壞圖甲中的結構③,利用電刺激設備和電位測量儀,通過觀察⑤的反應,如何判斷②和④在反射弧中的功能。______________________________ __________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為動植物細胞有絲分裂的模式圖1,順序已經(jīng)打亂.回答下列問題:

(1)上圖中表示動物細胞有絲分裂的正確細胞分裂順序是⑩④③⑥⑦(填序號).
(2)對比動植物細胞的有絲分裂模式圖,區(qū)別最為顯著的時期是前期和末期.
(3)圖1中細胞⑥或⑧內染色單體數(shù)及染色體數(shù)分別為0、8
(4)處于衰老狀態(tài)的多細胞生物,其體內細胞能(能/不能)出現(xiàn)增殖現(xiàn)象;人體所有衰老細胞均會表現(xiàn)出的特性有細胞的含水量減少,細胞代謝變慢,細胞內部分酶的活性減低,細胞膜的通透性改變等  (至少答出2點).
(5)請在右邊坐標系中繪出一個細胞周期內染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化曲線圖2.

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