17.如圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系,下列對(duì)此敘述正確的是( 。
A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則B、C、D只能依次表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,則B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B、C、D可分別表示基因突變,自然選擇,生殖隔離
D.若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
2、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體.
3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
4、多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,A錯(cuò)誤;
B、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì),B正確;
C、物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離,C錯(cuò)誤;
D、保護(hù)生物多樣性的措施包括就地保護(hù)和易地保護(hù)等,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查物質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、免疫、物種的形成及生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞;識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成;識(shí)記物種形成的過(guò)程及保護(hù)生物多樣性的措施,能結(jié)合概念圖作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.玉米籽粒的顏色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制.基因型為ABC的籽粒有色,其余基因型的籽粒均為無(wú)色.現(xiàn)以一株有色籽粒玉米植株X為父本,分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.據(jù)表分析植株X的基因型為( 。
父本母本F1
有色籽粒無(wú)色籽粒
有色籽粒玉米植株XAAbbcc50%50%
aaBBcc50%50%
aabbCC25%75%
A.AaBbCcB.AABbCcC.AaBBCcD.AaBbCC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌污染.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
(2)在制作果醋過(guò)程中,榨取的果汁非常渾濁,解決方法是用果膠酶處理.
(3)進(jìn)行蘭花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培.花藥離體培養(yǎng)時(shí),選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是醋酸洋紅法.培養(yǎng)過(guò)程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化,常用的兩種激素及使用順序?yàn)橄仁褂蒙L(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素.
(4)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因?yàn)樵摲椒〞?huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問(wèn)題.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.2015年11月19日,經(jīng)過(guò)全面的科學(xué)論證,美國(guó)食品與藥品監(jiān)督管理局(FDA)批準(zhǔn)了世界上第一種食用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物--AquAdvantage 轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚(yú),俗稱三文魚(yú)(過(guò)程如圖①②). 這種轉(zhuǎn)基因三文魚(yú)生長(zhǎng)速度約為普通三文魚(yú)的兩倍,可節(jié)省75%的飼料成本.如果將抗凍蛋白基因?qū)敕芽色@得抗凍番茄.

(1)①代表的過(guò)程是目的基因的獲取,②過(guò)程常以魚(yú)的受精卵為受體細(xì)胞.
(2)如圖所示,質(zhì)粒上有AluⅠ、SmaⅠ、PstⅠ、HindⅢ等四種限制酶切割位點(diǎn),ampr為抗氨芐青霉素基因;抗凍蛋白基因上有PstⅠ、SmaⅠ、AluⅠ等三種限制酶切割位點(diǎn).在進(jìn)行③基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程中,為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用PstI和SamI兩種限制酶對(duì)質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割.
(3)構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、標(biāo)記基因終止子、復(fù)制原點(diǎn)等.
(4)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄細(xì)胞時(shí),常選擇愈傷組織為受體細(xì)胞的原因是細(xì)胞的全能性高,將目的基因?qū)敕鸭?xì)胞最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因番茄的DNA是否插入了目的基因,常用DNA分子雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科研人員將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了藍(lán)玫瑰.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.藍(lán)三葉草的藍(lán)色素基因用作目的基因
B.該品種藍(lán)玫瑰的育種原理是基因重組
C.用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶
D.該過(guò)程不能定向改變生物的遺傳性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列生理過(guò)程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸B.興奮傳遞過(guò)程中遞質(zhì)與受體結(jié)合
C.抗體與相對(duì)應(yīng)的抗原特異性結(jié)合D.甲狀腺激素與相應(yīng)的靶細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.科研人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖(圖甲)和食物網(wǎng)(圖乙).回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))
(2)甲圖中作為生態(tài)系統(tǒng)的基石的是B(填寫(xiě)字母)
(3)不同的動(dòng)物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象,限制動(dòng)物分層現(xiàn)象的最主要因素是食物.
(4)乙圖中水蚤與河蚌的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,由于某種原因使得河蚌的食物比例由原來(lái)的小球藻:水蚤為2:1調(diào)整為小球藻:水蚤為
5:1,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌的能量理論上是原來(lái)的1.6倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)C圖為細(xì)胞分裂的中期,此時(shí)期的特點(diǎn)是染色體形態(tài)數(shù)目最清晰,著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上.
(2)A圖中姐妹染色單體的數(shù)目為0條,C圖中染色體的數(shù)目為4條.
(3)若上圖表示一個(gè)細(xì)胞周期,還缺少處于間期期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖,該期特點(diǎn)DNA的復(fù)制,蛋白質(zhì)的合成(染色體復(fù)制).
(4)該圖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂正確的順序依次是BCAD(用字母表示).

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