孟德爾遺傳定律適用于下列哪種生物（　　）
A、乳酸桿菌B、水稻
C、HIVD、藍藻
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：孟德爾遺傳規(guī)律包括基因分離定律和基因自由組合定律，這兩大定律都只適用于進行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳，不適用于原核生物和病毒．據(jù)此答題．
解答： 解：A、乳酸桿菌屬于原核生物，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，A錯誤；
B、水稻是能進行有性生殖的真核生物，其核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律，B正確；
C、HIV屬于病毒，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，C錯誤；
D、藍藻屬于原核生物，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查孟德爾遺傳定律的相關(guān)知識，要求考生識記孟德爾遺傳定律及其使用范圍，明確孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳，再根據(jù)題干要求選出正確答題即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法，正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型
B、在設(shè)計并制作細(xì)胞模型時，美觀是第一位的
C、在設(shè)計并制作細(xì)胞模型時，科學(xué)性、準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位的
D、以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體肌細(xì)胞中可以以水作為反應(yīng)物的生化反應(yīng)有（　�。�
①光合作用  
②糖原水解   
③呼吸作用   
④氨基酸的脫水縮合  
⑤H2O2的分解．
A、②③B、①②③
C、③⑤D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥細(xì)胞中含有成對同源染色體的是（　�。�
A、精子B、卵細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞D、極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞凋亡的特點是（　�。�
A、突發(fā)性B、程序性
C、無序性D、隨意性

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科目：高中生物 來源： 題型：

測得蘋果果實在一段時間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此推得果實（　　）
A、有氧呼吸占優(yōu)勢
B、有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C、無氧呼吸占優(yōu)勢
D、既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳因子的表述中，錯誤的是（　　）
A、體細(xì)胞中的遺傳因子是成對存在的
B、具有顯性遺傳因子的個體表現(xiàn)為顯性性狀
C、配子中的遺傳因子是成單存在的
D、具有隱性遺傳因子的個體都表現(xiàn)為隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點，被稱為“鉆石級”肉用綿羊．科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用雌激素對雌性杜泊羊進行處理
B、從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進行體外受精
C、為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)，應(yīng)注射免疫抑制劑
D、為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)利用提供的材料用具，請你設(shè)計實驗，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈．
（1）實驗步驟
①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加
 
，向B試管加5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③
 
；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論
①
 
，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
②
 
，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性（3）該實驗的自變量是乙醇的有無，對照組是
 
 試管（A/B）．

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