1．資料：已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用．如：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用．
某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：
一：取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號(hào)．
二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長(zhǎng)激素bmol）．
三：甲組小鼠每天注射適量的溶液X；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射等量的amol/L的甲狀腺激素溶液、bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液和生理鹽水．
四：每天給兩組小鼠稱重，記錄下體重，并統(tǒng)計(jì)分析得到的數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)：
預(yù)測(cè)一：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量=乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量．
預(yù)測(cè)二：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量＞乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
預(yù)測(cè)三：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量＜乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄考谞钕偌に嘏c生長(zhǎng)激素的協(xié)同作用效果．
（2）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟中有一步是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出并改正．
改正后的實(shí)驗(yàn)操作：取若干只生長(zhǎng)狀況相近的幼年的W品系小鼠．
（3）將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
（4）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)用柱形圖表示4組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值．
．

分析 激素之間的關(guān)系有協(xié)同和拮抗；甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生物的生長(zhǎng)，甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素間為協(xié)同作用．

解答 解：三、根據(jù)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)，可以推知甲組小鼠和丁組小鼠的注射情況，乙組小鼠和丙組小鼠注射的溶液可以互換；第四步要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和數(shù)據(jù)的采集，觀察指標(biāo)是小鼠的體重．
四、題目要求的縱坐標(biāo)是小鼠體重增長(zhǎng)速率，因此要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．以甲組為例，甲組是生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素協(xié)同作用，兩者協(xié)同作用時(shí)的效果是兩者單獨(dú)作用時(shí)效果的疊加，因此，5天時(shí)，小鼠體重增長(zhǎng)的相對(duì)值是5，增長(zhǎng)率的相對(duì)值就是1，所作的柱形圖的數(shù)值就是1，其他柱形的制作以此類推．
（1）根據(jù)配置的甲狀腺激素溶液，生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長(zhǎng)激素bmol），可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄考谞钕偌に嘏c生長(zhǎng)激素的協(xié)同作用效果．
 （2）觀察指標(biāo)是小鼠的增重，因此要選取幼年小鼠；實(shí)驗(yàn)要重復(fù)性，因此要選若干只；小鼠的生長(zhǎng)狀況要相近，這是為了控制無關(guān)變量．
故答案為：
三、甲組小鼠注射：適量的溶液X
乙、丙、丁組小鼠分別注射：等量的amol/L的甲狀腺激素溶液、bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液和生理鹽水．
四：每天給兩組小鼠稱重，記錄下體重，并統(tǒng)計(jì)分析得到的數(shù)據(jù)．
（1）探究甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素的協(xié)同作用效果．
（2）改正：取若干只生長(zhǎng)狀況相近的幼年的W品系小鼠
（4）圖如下：

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)主要考查激素間的關(guān)系，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)激素間的故選的識(shí)記、理解與運(yùn)用，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．菠菜為單性花，一般雌雄異株，XY型性別決定方式．回答下列問題：
（1）已知菠菜的抗霜和不抗霜（由基因A、a控制）、圓葉和尖葉（由基因B、b控制）為兩對(duì)相對(duì)性狀．用抗霜圓葉植株作為父本，不抗霜圓葉植株作為母本進(jìn)行雜交，子代雄株中表現(xiàn)型及比例為不抗霜圓葉：不抗霜尖葉=3：1，雌株中表現(xiàn)型及比例為抗霜圓葉：抗霜尖葉=3：1，則親本的基因型為BbXAY、BbXaXa．
（2）育種時(shí)在雜種一代中新發(fā)現(xiàn)抗霉病雌、雄植株各幾株，相互交配子代性狀分離，說明該性狀的出現(xiàn)是顯性基因突變（填“顯性基因突變”或“隱性基因突變”）的結(jié)果，子代不抗霉病個(gè)體的比例最可能是$\frac{1}{4}$．
（3）菠菜對(duì)菠菜溫和病毒（STV）的抗性即抗病毒為單基因控制的顯性性狀．現(xiàn)有各種純合子及雜合子個(gè)體供選擇使用，為探究有關(guān)基因位于常染色體還是性染色體，可選用具有相對(duì)性狀的純種個(gè)體同時(shí)進(jìn)行正交、反交兩組實(shí)驗(yàn)，即使兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無差異，也不能確定基因的位置，應(yīng)進(jìn)一步選用不抗病毒病雌株與雜合雄株雜交，根據(jù)子代植株是否具有抗病性來判斷與性別的關(guān)系進(jìn)行確定．對(duì)植株抗性可用菠菜溫和病毒侵染菠菜進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　�。�
A．與酵母菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要在染色體上
B．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
C．該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)
D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．油菜素內(nèi)酯（BR）是一種植物激素，主要分布在植物生長(zhǎng)旺盛的部位，其生理作用是促使細(xì)胞壁松弛，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂．表中所示是相關(guān)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
編號(hào)123456
油菜素內(nèi)酯濃度/（mg•L-1）00.10.20.30.40.5
芹菜幼苗平均株高/（cm）162038514220
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的BR
B．該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有芹菜幼苗的生長(zhǎng)狀況、培養(yǎng)幼苗的各種條件等
C．由表中數(shù)據(jù)可知，促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適BR濃度一定在0.2～0.4mg•L-1之間
D．在調(diào)節(jié)芹菜幼苗生長(zhǎng)的過程中，與BR生理作用類似的激素可能是脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究者選取西瓜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．由此推斷正確的是（　　）
A．A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞只有線粒體
B．B點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物
C．光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶低
D．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中Ⅰ為達(dá)爾文父子選用禾本科植物為幼苗所做的部分實(shí)驗(yàn)，Ⅱ?yàn)闇靥乩醚帑溂舛思碍傊瑝K所做的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）對(duì)比達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)中的①②可知．自變量為是否含有胚芽鞘的尖端．
（2）依據(jù)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)．可以做出兩點(diǎn)推論：
a．該禾本科植物幼苗接受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端（填“胚芽鞘尖端”或“尖端下部”）
b．這種刺激能造成胚芽鞘向光彎曲，其原因是刺激可能傳到尖端下部，造成向光側(cè)比背光側(cè)生長(zhǎng)慢．
（3）溫特實(shí)驗(yàn)的不足之處是缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)加以完善（以簡(jiǎn)圖表示）．
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A. 醋酸洋紅液進(jìn)人細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B. 在組織樣液中加人斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍(lán)色，加熱后變成磚紅色

C. 甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加人甲基綠和吡羅紅

D. 用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）在外界氧濃度10%以下時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸．實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，C點(diǎn)的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸．
（2）無氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度之間的關(guān)系是，隨著氧濃度增加無氧呼吸強(qiáng)度減弱．
（3）從圖中分析外界氧氣濃度應(yīng)保持在5%% 左右時(shí)，是貯存蘋果較好條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于免疫細(xì)胞與特異性免疫的敘述，正確的是（　　）
A．由T細(xì)胞分泌的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B．抗體可以進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌
C．在特異性免疫過程中，只有B細(xì)胞能夠產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D．艾滋病患者由于免疫功能缺陷，惡性腫瘤的發(fā)生率高于正常人

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