【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.某植物細(xì)胞內(nèi)4過(guò)程產(chǎn)生的CO2若參與到2過(guò)程中至少需穿越4層生物膜

B.2過(guò)程完成了從活躍的化學(xué)能到穩(wěn)定的化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過(guò)程

C.各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過(guò)程是3

D.圖中只有3、4、5過(guò)程產(chǎn)生ATP

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖中過(guò)程1表示光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生水的光解，過(guò)程2表示暗反應(yīng)，包括CO2固定和C3的還原；過(guò)程3表示葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，過(guò)程4表示有氧呼吸的第二階段，丙酮酸水解成CO2和[H]，過(guò)程5表示有氧呼吸的第三階段，[H]和O2結(jié)合生成水。

A、物細(xì)胞內(nèi)4過(guò)程產(chǎn)生的CO2若參與到2過(guò)程中至少需穿越4層生物膜（2層線粒體+2層葉綠體膜），A正確；

B、2過(guò)程表示光合作用的暗反應(yīng)階段，將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，B正確；

C、過(guò)程是3是將葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，發(fā)生在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行該過(guò)程，C正確；

D、圖中1、3、4、5過(guò)程產(chǎn)生都能產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某動(dòng)物精巢中提取了一些細(xì)胞（無(wú)突變發(fā)生），根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1：1

B. 乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體

C. 乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂

D. 丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近科研小組在某動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種新型病毒，為了確定該病毒的類型，科研工作者們進(jìn)行了如下討論，正確的是（ ）

A.甲的方法是檢測(cè)病毒增殖時(shí)需要酶的種類，若需要逆轉(zhuǎn)錄酶，則為DNA病毒

B.乙的方法是檢測(cè)病毒核酸中嘌呤和嘧啶的數(shù)量，若兩者不等，則為RNA病毒

C.丙的方法是分析該病毒的變異頻率，若變異頻率較高，則為RNA病毒

D.丁的方法是用含放射性胸苷的宿主細(xì)胞培養(yǎng)，若子代病毒有放射性，則為DNA病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞（僅標(biāo)注部分染色體示意圖），關(guān)于該細(xì)胞說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該時(shí)期的細(xì)胞可用于制作染色體組型

B.該細(xì)胞含有1個(gè)染色體組和2套完整的遺傳信息

C.該細(xì)胞不含同源染色體，但可以發(fā)生等位基因的分離

D.圖中同時(shí)存在A基因和a基因，這是基因突變或交叉互換導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B.植食動(dòng)物糞便中的能量包含在③中

C.④為第二次的有機(jī)物質(zhì)生產(chǎn)，用于植食動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖

D.①⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響。用初長(zhǎng)為 5mm 的胚芽鞘進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示（對(duì)照組僅用蒸餾水處理）。據(jù)圖判斷，下列表述中錯(cuò)誤的是

A. 無(wú)外源生長(zhǎng)素，胚芽鞘也能生長(zhǎng) B. 濃度1的生長(zhǎng)素可促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)

C. 生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)具有雙重性 D. 濃度5的生長(zhǎng)素可促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗衣液具有使用簡(jiǎn)單、溶解迅速、去污力高、易漂白等優(yōu)點(diǎn)，越來(lái)越受到消費(fèi)者的歡迎。為增強(qiáng)產(chǎn)品功效，洗衣液配方中通常含有酶制劑、香精等�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）酶活性的高低可以用在一定條件下，______來(lái)表示。某品牌洗衣液能高效清除衣物上的血漬和奶漬，說(shuō)明其添加的酶制劑中含有______酶。

（2）在探究不同品牌洗衣液洗滌效果的實(shí)驗(yàn)中，需要控制的無(wú)關(guān)變量有：______。（答出兩點(diǎn)即可）

（3）菌株R分泌的酶A、酶B都可用于洗衣液中酶制劑的生產(chǎn)。利用凝膠色譜法可比較酶A、酶B的分子大小，用______（填“相同”或“不同”）的溶液先后浸泡凝膠、洗脫樣品后，相對(duì)分子質(zhì)量______（填“大”或“小”）的酶分子先被洗脫出來(lái)。

（4）某洗衣液添加了桉樹(shù)油，桉樹(shù)油一般從新鮮的桉樹(shù)葉中提取，過(guò)程如下：

圖中A表示的提取方法是______；為利于油水混合物出現(xiàn)分層，便于用分液漏斗分離得到桉樹(shù)油，向混合物中加入______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某健康人走出溫暖房間進(jìn)入非常寒冷的環(huán)境時(shí)，下列敘述正確的是

A.進(jìn)入寒冷環(huán)境后，機(jī)體通過(guò)皮膚毛細(xì)血管收縮，汗液分泌減少等各種途徑減少散熱，使散熱量低于炎熱環(huán)境

B.血液中激素①和③會(huì)增加，①③作用的靶器官是甲狀腺

C.激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別為促進(jìn)、抑制

D.骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗，通過(guò)機(jī)體調(diào)節(jié)使機(jī)體產(chǎn)熱量多于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白的提取與分離：

①將洗滌好的紅細(xì)胞倒入燒杯中，加入蒸餾水和甲苯，其中加入甲苯的目的是___________。

②利用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)，常選用血紅蛋白為材料，其原因是_____________________，該方法的基本原理是根據(jù)____________________ （蛋白質(zhì)特性）而達(dá)到蛋白質(zhì)分離，蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步：樣品處理、____________________。

③下圖1是凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)樣品的加入示意圖，正確的加樣順序是____________。如果紅色區(qū)帶__________________，說(shuō)明色譜柱制作成功。

④一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如下圖所示。由圖可知攜帶者有2種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________

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