光合速率與呼吸速率相等時光強(qiáng)(klx) | 光飽和時的光強(qiáng)(klx) | 光飽和時CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時) | 黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉•小時) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 11.5 | B. | 10.5 | C. | 4 | D. | 1.5 |
分析 據(jù)表分析:光合速率與呼吸速率相等時,A植物光照強(qiáng)度為1,B植物為3;光飽和時A植物光照強(qiáng)度為3,B植物為9,說明A植物是喜陰植物;光飽和時CO2吸收量表示凈光合速率,A植物為11,B植物為30;黑暗條件下CO2釋放量表示呼吸速率,A植物為5.5,B植物為15.
真光合作用量=凈光合作用量+呼吸量;即CO2的固定量=CO2的吸收量+呼吸作用釋放的CO2量(黑暗下CO2釋放量).
解答 解:真正的光合作用速率=呼吸速率+凈光合作用速率.光飽和時A植物的光照強(qiáng)度為3,B植物光照強(qiáng)度為9,此時B植物的凈光合速率為30(mg CO2/100 cm2葉•小時),呼吸速率為15(mg CO2/100 cm2葉•小時),所以總光合速率為45(mg CO2/100 cm2葉•小時).3千勒克司時,B植物固定的CO2量為15(mg CO2/100 cm2葉•小時),A植物固定的二氧化碳量為16.5(mg CO2/100 cm2葉•小時),二者差值為1.5(mg CO2/100 cm2葉•小時).
故選:D.
點評 本題難度適中,考查了影響光合作用的環(huán)境因素,以及光合作用和呼吸作用兩者之間的關(guān)系,在分析表格中利用真光合作用量=凈光合作用量+呼吸量,進(jìn)而計算真光合作用以及兩者光合作用的差值.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)具有群落水平結(jié)構(gòu)而森林生態(tài)系統(tǒng)沒有 | |
B. | 環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一 | |
C. | 湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時,該植物不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
D. | 光照強(qiáng)度為d時,細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是雙層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 是高能電子傳遞的載體 | |
C. | 藍(lán)藻的類囊體相互堆疊,極大地增大了吸收光能的膜面積 | |
D. | 能產(chǎn)生ATP滿足細(xì)胞各種生命活動的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)、糖類等 | |
B. | 細(xì)胞之間的信息交流依賴于細(xì)胞膜上的載體 | |
C. | 高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,有利于化學(xué)反應(yīng)的高效進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氨基酸 | 丙氨酸 | 苯丙氨酸 | 賴氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | UUU | AAA | UGG |
GCG | UUC | AAG | ||
GCC | ||||
GCU |
A. | 真核細(xì)胞中a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需DNA聚合酶的催化 | |
B. | ③由蛋白質(zhì)和tRNA組成,其形成與核仁有關(guān) | |
C. | ④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基 | |
D. | 根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物品種 | 光補(bǔ)償點 (千勒克斯) | 光飽和時光照強(qiáng)度(千勒克斯) | 光飽和時植物光合作用CO2的消耗量(mgCO2/100cm2﹒h) | 黑暗條件下植物呼吸作用CO2的釋放量(mgCO2/100cm2﹒h) |
A | 3 | 4 | 30 | 15 |
B | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
C | 3 | 11 | 35 | 20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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