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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該育種方法是雜交育種,雙重低溫加壓能誘發(fā)基因突變 |
B、完成過(guò)程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離 |
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子,其意義是快速繁殖后代 |
D、可以通過(guò)基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
發(fā)酵罐組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
a加入培養(yǎng)液 | 煮沸后冷卻的豆渣培養(yǎng)液各10L | |||||
b接種菌液 | 10mL | 20mL | 30mL | 40mL | 50mL | XmL |
c發(fā)酵培養(yǎng) | 43℃及Y環(huán)境下培養(yǎng)4天 | |||||
d成品處理 | 倒出發(fā)酵罐溶液,烘干成粉末并裝袋,編號(hào)為1~6號(hào) |
a | 將同期發(fā)育的相同大小的鳙魚(yú)苗等量放養(yǎng)在6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中 |
b | 每天同時(shí)向6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中對(duì)應(yīng)投喂等量且適量的成品1~6號(hào)餌料 |
c | 5天后測(cè)定相關(guān)指標(biāo): |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
B、K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞 |
C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行 |
D、細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使用蘇丹Ⅲ對(duì)花生子葉切片染色后,需用50%酒精洗去浮色 |
B、“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中,需要使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài),然后用95%的酒精沖洗 |
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,涂片烘干固定后,用稀鹽酸水解,再用50%的酒精沖洗 |
D、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸和酒精的混合溶液使組織細(xì)胞分離開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、晝夜溫差大,積累糖分多 |
B、礦質(zhì)元素豐富 |
C、白天光合作用旺盛,合成的糖多 |
D、內(nèi)地環(huán)境條件使其產(chǎn)生了變異 |
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