A、用低濃度生長素溶液處理并增加氧氣 |
B、用低濃度生長素溶液處理并減少氧氣 |
C、用低濃度生長素溶液處理并降低溫度 |
D、用高濃度生長素溶液處理并降低溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
家庭 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | ||||
父 | 母 | 父 | 母 | 父 | 母 | 父 | 母 | |
血型 | AB | O | A | O | 未找到 | A | O | O |
A、A、O、B、AB、AB或B |
B、B、A、AB、O、B |
C、B、A、AB、O、B或AB |
D、AB、A、B、O、B |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長 |
B、瓊脂塊中生長素濃度為d時(shí),A會(huì)大于90° |
C、瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最小值 |
D、由圖二可知生長素對(duì)于胚芽鞘的生長作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“小矮人”的發(fā)現(xiàn) |
B、人類早期胚胎克隆成功 |
C、凝聚態(tài)的研究 |
D、百萬新基因的發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中,可以用甲基綠代替二苯胺檢測(cè) |
B、用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿 |
C、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可以用表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞 |
D、平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物個(gè)體發(fā)育過程中離不開生長素等植物激素的作用 |
B、個(gè)體發(fā)育中出現(xiàn)羊膜的動(dòng)物有兩棲類、鳥類和哺乳類 |
C、玉米的個(gè)體發(fā)育分為胚的形成和胚乳的形成兩個(gè)階段 |
D、薺菜受精卵形成具八個(gè)細(xì)胞的胚體需要三次有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激③處,其細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) |
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E仍能產(chǎn)生反應(yīng),即完成了反射 |
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
D、若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測(cè)到動(dòng)作電位的只有⑤ |
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