延長馬鈴薯保存時(shí)間的措施是(  )
A、用低濃度生長素溶液處理并增加氧氣
B、用低濃度生長素溶液處理并減少氧氣
C、用低濃度生長素溶液處理并降低溫度
D、用高濃度生長素溶液處理并降低溫度
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意可知:馬鈴薯保存過程中,需要防止馬鈴薯生根,同時(shí)要降低馬鈴薯的新陳代謝,以減少有機(jī)物的損耗.而這些措施中,高濃度生長素可以抑制馬鈴薯生根;降低溫度可以降低馬鈴薯內(nèi)酶的活性,從而降低其代謝,有利于保存.
解答: 解:A、用低濃度生長素溶液處理不能抑制馬鈴薯生根,增加氧氣將促進(jìn)其有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、用低濃度生長素溶液處理不能抑制馬鈴薯生根,減少氧氣可抑制細(xì)胞的有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、用低濃度生長素溶液處理不能抑制馬鈴薯生根,降低溫度可降低馬鈴薯內(nèi)酶的活性,從而降低其代謝,C錯(cuò)誤;
D、用高濃度生長素溶液處理能抑制馬鈴薯生根,又降低溫度可降低馬鈴薯內(nèi)酶的活性,從而降低其代謝,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長素的生理作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí).有一定的難度,要結(jié)合生長素作用的兩重性以及溫度對(duì)細(xì)胞代謝的影響這兩個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)4個(gè)孩子的出生記錄偶然在醫(yī)院丟失.這4個(gè)孩子的ABO血型已知為A、B、AB、O.為了解決問題,所有他們的父母都做了血型檢驗(yàn)(第3個(gè)孩子的父親沒有找到).檢驗(yàn)結(jié)果見表:
家庭 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
血型 AB O A O 未找到 A O O
4個(gè)孩子與3號(hào)父親的血型分別是( 。
A、A、O、B、AB、AB或B
B、B、A、AB、O、B
C、B、A、AB、O、B或AB
D、AB、A、B、O、B

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的作用示意圖.據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長
B、瓊脂塊中生長素濃度為d時(shí),A會(huì)大于90°
C、瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最小值
D、由圖二可知生長素對(duì)于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命物質(zhì)、生命活動(dòng)和生命世界蘊(yùn)藏著大量的尚未揭示的自然奧秘,其復(fù)雜性需待物質(zhì)科學(xué)各門學(xué)科間交叉滲透、協(xié)同探索來解開.以下是2005年十大科學(xué)突破中的四項(xiàng),哪一項(xiàng)不屬于生命科學(xué)的研究范疇(  )
A、“小矮人”的發(fā)現(xiàn)
B、人類早期胚胎克隆成功
C、凝聚態(tài)的研究
D、百萬新基因的發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、在DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中,可以用甲基綠代替二苯胺檢測(cè)
B、用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿
C、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可以用表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞
D、平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知人的21四體的胚胎不能成活.現(xiàn)有一對(duì)夫婦均為21三體綜合征患者,假設(shè)他們?cè)诋a(chǎn)生配子時(shí),第21號(hào)的三條染色體一條移向細(xì)胞的一極,兩條移向另一極,則他們生出患病女孩的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

在個(gè)體發(fā)育的過程中不會(huì)形成羊膜的動(dòng)物是( 。
A、蛇B、貓C、蟾蜍D、家雞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)個(gè)體發(fā)育的敘述中不正確的是( 。
A、植物個(gè)體發(fā)育過程中離不開生長素等植物激素的作用
B、個(gè)體發(fā)育中出現(xiàn)羊膜的動(dòng)物有兩棲類、鳥類和哺乳類
C、玉米的個(gè)體發(fā)育分為胚的形成和胚乳的形成兩個(gè)階段
D、薺菜受精卵形成具八個(gè)細(xì)胞的胚體需要三次有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、刺激③處,其細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E仍能產(chǎn)生反應(yīng),即完成了反射
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測(cè)到動(dòng)作電位的只有⑤

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