分析 在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響,環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升.
解答 解:(1)由于食物、空間等因素的限制,導(dǎo)致出生率與死亡率達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,自然種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后種群數(shù)量不再增加.
(2)受到環(huán)境(食物、天敵、氣候等)因素的影響,同一種群的K值往往不是固定不變的,K值為環(huán)境容納量.
(3)由于種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$時(shí),種群的增長(zhǎng)速率最大,此時(shí)既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體,又能使魚(yú)類種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù),所以每次捕撈后該種魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線中的$\frac{K}{2}$左右,可長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量.
(4)種群的年齡組成通常分為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型三種類型.
故答案為:
(1)出生率與死亡率達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
(2)受到環(huán)境(食物、天敵、氣候等)因素的影響
(3)既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體,又能使魚(yú)類種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù)
(4)增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化、K值和年齡組成等知識(shí),意在考查學(xué)生理解種群數(shù)量不能無(wú)限增加的原因,掌握S型曲線的種群增長(zhǎng)速率,了解年齡組成的類型,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為( )
A.100只 B.200只 C.300只 D.400只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類別 | ① | ② | ③ | ④ |
父親 | + | - | + | - |
母親 | - | + | + | - |
兒子 | +、- | + | + | - |
女兒 | +、- | - | + | - |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中C、F均可以進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù),F(xiàn)計(jì)數(shù)往往偏大 | |
B. | E制片時(shí)先將蓋玻片置于血球計(jì)數(shù)板中央,然后在蓋玻片一側(cè)滴加菌液另一側(cè)用吸水紙吸去多余的液體 | |
C. | G過(guò)程主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸,靜止培養(yǎng)比搖床培養(yǎng)效果好 | |
D. | H操作時(shí)應(yīng)快速將注射器中的膠液推入X溶液,否則凝膠易粘附在注射器上導(dǎo)致凝膠珠拖尾呈蝌蚪狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同的個(gè)體表現(xiàn)型不一定相同 | |
B. | 雜合子自交后代有性狀分離 | |
C. | 純合體雜交后代還是純合體 | |
D. | Aa連續(xù)自交n次,則后代中雜合子的比例為($\frac{1}{2}$)n |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列A、B、C三圖表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升,此時(shí)若想提高反應(yīng)速率可以采取的措施有調(diào)整為最適溫度、最適pH值和 等.
(2)圖C中,pH是 時(shí)降低活化能最多
(3)圖B中,同一組酶,溫度由50逐漸降到30時(shí)酶的活性 .
(4)B、C兩圖反映的酶的特性是 .
(5)要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性影響能不能用過(guò)氧化氫溶液做底物 (“能”或“不能”),若是用唾液淀粉酶來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,能不能用斐林試劑檢測(cè)產(chǎn)物 (“能”或“不能”).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離.第一次分離成沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上清液S2;第三次將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上清液S4.現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題(填入相應(yīng)的字母符號(hào),如S1~S4,P1~P4).
(1)此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是 .
(2)與光合作用有關(guān)的酶存在于 .
(3)能夠完整的完成分泌蛋白的合成加工運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器存在于 .
(4)蛋白質(zhì)含量最多的部分是 .
(5)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于 .
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