不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原.給大鼠同時注射S型和R型兩種肺炎雙球菌,一段時間后,從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨(dú)培養(yǎng),提取該大鼠的血清(不含S型和R型細(xì)菌)和每一個漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液并分別保存,隨后的實(shí)驗(yàn)最可能出現(xiàn)的是( )
A.每一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力
B.大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,將會產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C.把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
D.向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌,只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
A
【解析】
試題分析:每個漿細(xì)胞只能分泌一種抗體,而漿細(xì)胞分泌的抗體大多數(shù)存在血清中,每種培養(yǎng)液應(yīng)只能使一種肺炎雙球菌失去感染率,故A正確。大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后因?yàn)楹械亩际强贵w,不會產(chǎn)生免疫反應(yīng),故B錯誤。不同的漿細(xì)胞都含有的是抗體不會出現(xiàn)免疫反應(yīng),故C錯誤。向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌2種都會出現(xiàn)凝集現(xiàn)象,故D錯誤。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是( )
A.為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
B.培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
D.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究,請分析回答有關(guān)問題。
(1)此湖泊中的各種生物共同構(gòu)成一個________。此湖泊不同水層分別分布有沉水植物、浮水植物和挺水植物。這種分布體現(xiàn)了群落在________上具有分層現(xiàn)象。豐富度是指__________________________(2分)。
(2)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過________調(diào)節(jié)。若該相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表所示。已知此生態(tài)系統(tǒng)中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食。
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
0.0028 | 0.027 | 0.027 | 0.35 | 0.34 |
據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。(2分)
(3)由于湖泊上游污染嚴(yán)重,工作人員在湖水上游修建了厭氧沉淀池等,污水先經(jīng)沉淀處理,其主要通過池中的________將其中的有機(jī)物分解,產(chǎn)生的無機(jī)物被植物利用。此湖泊的污染和治理體現(xiàn)了人類活動影響群落演替的_____和速度.
(4)下圖乙中a-d表示藻類和鰱魚能量流動過程中不同去向能量的相對值,若c1=a2+b2+c2+d2,則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為_____________(用字母表示)
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2012年我國云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱,旱災(zāi)對當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐蓢?yán)重?fù)p害。對此理解正確的是
A.當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)本身不具備抵抗干旱的能力
B.隨著干旱時間的延長,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會繼續(xù)減弱
C.干旱只影響了當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性,并不影響基因多樣性
D.長期干旱,會使當(dāng)?shù)厣稚鷳B(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等直接價值受到影響
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員對一塊玉米田進(jìn)行了一系列研究,下列相關(guān)敘述正確的是
A.調(diào)查玉米田中某種土壤動物種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法
B.研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究
C.該農(nóng)田中的玉米長勢整齊,故其垂直結(jié)構(gòu)沒有分層現(xiàn)象
D.隨機(jī)掃取玉米田的表層土樣,可調(diào)查土壤小動物的物種豐富度
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省協(xié)作體高考摸底測試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的正常生命活動伴隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化,下列敘述錯誤的是( )
A.ATP轉(zhuǎn)變成ADP,從而為生命活動直接提供能量
B.分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
C.神經(jīng)細(xì)胞分化成許多擴(kuò)大膜面積的突起,主要功能是促進(jìn)代謝
D.在細(xì)胞周期中,染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成
A.由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L型 B.由衰退型變?yōu)榉(wěn)定型
C.由增長型變?yōu)榉(wěn)定型 D.由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?/p>
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題
①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性、鄄粩嗵岣咝←溈共∑贩N的純合度、軝z驗(yàn)雜種F1的遺傳因子組成
A.雜交、自交、測交、測交 B.測交、雜交、自交、測交
C.測交、測交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測交
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸,該過程
A.為易化擴(kuò)散 B.為主動轉(zhuǎn)運(yùn)
C.沒有轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與 D. 不需要消耗ATP
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