A. | 某些小分子物質也可以通過胞吐的方式從細胞中運出 | |
B. | 抑制細胞膜上載體的作用不會阻礙性激素進入細胞 | |
C. | 葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和協(xié)助擴散兩種 | |
D. | 細胞主動運輸物質的結果是使該物質在細胞膜內外的濃度趨于平衡 |
分析 對于此類試題,考生應掌握小分子物質跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c.
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、部分小分子也可能通過胞吐的方式運出細胞,如某些神經(jīng)遞質的釋放,A正確;
B、性激素屬于脂質,進入細胞的方式是自由擴散,不需要載體蛋白的協(xié)助,B正確;
C、葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸(如葡萄糖進出小腸上皮細胞)和協(xié)助擴散(如葡萄糖進入紅細胞),C正確;
D、主動運輸需要載體和能量,一般是逆濃度運輸,使膜內外濃度差增大,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查物質的跨膜運輸、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導,要求考生識記小分子物質的幾種跨膜運輸方式,掌握各種運輸方式的影響因素,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料 | |
B. | 在Y作用下,種群的基因頻率發(fā)生定向改變,決定生物進化的方向 | |
C. | Z為地理隔離,能阻斷種群間基因交流,導致新物種產(chǎn)生 | |
D. | 小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦中的熱敏神經(jīng)元在溫度上升時沖動頻率增加,冷敏神經(jīng)元在溫度下降時沖動頻率增加,引起機體的散熱和產(chǎn)熱以維待體溫的相對穩(wěn)定。冷敏伸經(jīng)元的沖動頻率和熱敏神經(jīng)元的沖動頻率相等時,機體的產(chǎn)熱和散熱達到平衡,回答下列問題:
(1)冬泳愛好者入水時,冷敏神經(jīng)元的沖動頻率 (填“大于”“等于”或“小于”)熱敏神經(jīng)元的沖動頻率。從而刺激機體增加 ,以維持體溫的相對穩(wěn)定。冬泳愛好者冬泳時容易出現(xiàn)臉部發(fā)白的現(xiàn)象,其原因是寒冷刺激導致皮膚的毛細血管 。
(2)處于室內時,冷敏神經(jīng)元的沖動頻率 (填“大于”“等于”或“小于”)熱敏神經(jīng)元的沖動頻率。
(3)進人寒冷環(huán)境時,下丘腦分泌的 激素通過垂體促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,同時機體出汗減少,將導致垂體釋放的抗利尿激素 。
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科目:高中生物 來源:2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是
A.光合色素分布于葉綠體內膜,能吸收光能
B.核孔有選擇透過性,是大分子運輸通道
C.核糖體不具有膜結構,不含有磷酸基團
D.線粒體基質中有葡萄糖分解酶
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調研理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細胞,①~④為激素).結合所學知識,回答下列問題:
(1)人體產(chǎn)生“寒冷”的位置是 ,下丘腦的信號傳遞給A中間經(jīng)過的信號形式有 ,根據(jù)圖可以看出能夠作用于下丘腦的信號分子有 。
(2)激素③可以以B為靶細胞的原因是
(3)激素④是 ,作用的主要靶器官(細胞)D是 ,與其在血糖調節(jié)方面相互拮抗的激素是 .人體血糖調節(jié)的方式是 調節(jié),補充血糖調節(jié)過程圖 (用圖中文字、字母及箭頭表示)。
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科目:高中生物 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示底物和抑制劑與酶的結合機理,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是
A、 X位點是酶與底物結合的活性位點
B、 抑制劑1和抑制劑2都能抑制酶的活性
C、 增加底物濃度不會減弱抑制劑1的抑制作用
D、 抑制劑2會使酶不能與底物分子結合
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